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ROM指关节活动幅度。


参考答案

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考题 关于ROM练习的叙述,正确的是A、尽早、频繁ROM练习B、每天坚持练习5~10次C、患者疼痛时加快操作速度D、每个关节每次做20~30下E、活动时比较两侧关节活动情况

考题 以下选项中,哪项符合中度爪形手的特征A.手背瘢痕增生及挛缩,但可在皮下筋膜层上滑动B.掌指关节主动、被动活动受限,但活动度大于60°C.掌指关节半脱位,掌指关节掌屈功能丧失,在过伸范围内可做30°~60°被动活动D.掌指关节过伸,呈半脱位或全脱位E.伸指肌腱部分或全部损毁,手指过伸,几乎没有被动活动

考题 以下属于中度爪形手特征的是A、手背瘢痕增生及挛缩,但可在皮下筋膜层上滑动B、掌指关节主动、被动活动受限,但活动度大于60°C、掌指关节半脱位,掌指关节掌屈功能丧失,在过伸范围内可做30°~60°被动活动D、掌指关节过伸,呈半脱位或全脱位E、伸指肌腱部分或全部损毁,手指过伸,几乎没有被动活动

考题 比较被动ROM与主动ROM的活动范围() A.被动ROMB.被动ROM>主动ROMC.被动ROM=主动ROM

考题 关于爪型手的分型,叙述正确的有 A、轻型:掌指关节过伸30°以内,活动度大于60°B、中型:掌指关节半脱位,过伸30°~90°C、中型:掌指关节可主动活动30°~60°D、重型:掌指关节半脱位或全脱位,伸指肌腱损毁E、重型:常伴有拇指严重内收畸形

考题 ROM指关节活动幅度此题为判断题(对,错)。

考题 ROM是指关节活动幅度此题为判断题(对,错)。

考题 关于关节活动范围练习(ROM练习)的描述,正确的是A、尽早,频繁ROM练习B、每天坚持练习5~10次C、病人疼痛时加快操作速度D、每个关节每次做20~30次E、活动时比较两侧关节活动情况

考题 关于关节活动范围练习(ROM练习)的描述,正确的是A.尽早,频繁ROM练习 B.每天坚持练习5~10次 C.病人疼痛时加快操作速度 D.每个关节每次做20~30次 E.活动时比较两侧关节活动情况

考题 为扩大ROM,可以选择哪些作业活动?

考题 外伤骨折的患者宜早期进行被动关节损伤后活动度ROM练习。()

考题 一位18岁女士患者绕神经损伤,腕部下垂,掌指关节屈曲挛缩,借助矫形器使腕部处于功能位,同时,还需牵伸掌指关节以恢复ROM,请选择牵引索与近指骨的牵引角度()A、15°B、30°C、60°D、90°E、110°

考题 测定ROM的目的是: ()A、确定妨碍功能或可产生畸形的受限程度,确定增加功能活动能力或减轻畸形所需增加的范围B、测定运动功能障碍C、主动ROM比被动的ROM稍大D、关节运动时所经过的运动弧E、被动ROM比主动的ROM稍大

考题 关节活动范围(ROM)

考题 恢复关节活动度的练习,即ROM练习

考题 ROM(Range of motion,关节活动范围)

考题 指关节扭挫伤时,关节局部肿胀,并有压痛,指关节明显粗大,屈伸不利,活动受限,常不能握拳等。

考题 身体柔韧性:柔韧素质是指跨过关节的()的伸展能力,即指关节活动幅度的大小。

考题 一位18岁女性患者桡神经损伤,腕部下垂,掌指关节屈曲挛缩,借助 矫形器使腕部处于功能位,同时,还需牵伸掌指关节以恢复ROM,请选择牵引索与近指骨的牵引角度。()A、15度B、30度C、60度D、90度E、110度

考题 问答题恢复关节活动度的练习,即ROM练习

考题 单选题一位18岁女性患者桡神经损伤,腕部下垂,掌指关节屈曲挛缩,借助 矫形器使腕部处于功能位,同时,还需牵伸掌指关节以恢复ROM,请选择牵引索与近指骨的牵引角度。()A 15度B 30度C 60度D 90度E 110度

考题 单选题测定ROM的目的是: ()A 确定妨碍功能或可产生畸形的受限程度,确定增加功能活动能力或减轻畸形所需增加的范围B 测定运动功能障碍C 主动ROM比被动的ROM稍大D 关节运动时所经过的运动弧E 被动ROM比主动的ROM稍大

考题 名词解释题ROM(Range of motion,关节活动范围)

考题 名词解释题关节活动范围(ROM)

考题 填空题身体柔韧性:柔韧素质是指跨过关节的()的伸展能力,即指关节活动幅度的大小。

考题 填空题全范围关节活动(ROM)可分为_______________和_______________。

考题 单选题下列哪项是测定ROM的目的?(  )A 确定关节活动度受限的程度B 测定运动功能障碍C 主动ROM比被动的ROM稍大D 关节运动时所经过的运动弧E 被动ROM比主动的ROM稍大