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他校法主要用于()

  • A、校是非
  • B、校异同
  • C、校优劣
  • D、校体例

参考答案

更多 “他校法主要用于()A、校是非B、校异同C、校优劣D、校体例” 相关考题
考题 关于校对的说法,错误的是( )。A.校对工作具有“校异同”和“校是非”两大功能 B.校异同的唯一依据是原稿 C.校是非是指判断原稿中的是非 D.校异同又称“活校”

考题 他校法主要用于( )。A.校是非 B.校异同 C.校优劣 D.校体例

考题 关于校异同和校是非,说法错误的是( )。A.校异同在于保证原稿的真实性不被损害 B.校是非要求校对者有广博的知识 C.校是非和校异同都是为了消灭出版物中的差错 D.校是非的功能在于发现并直接改正原稿差错

考题 关于校对的功能,下列表述错误的有( )。A.校对的基本功能为校异同和校是非 B.校是非是以原稿为依据、以校样来核对原稿,改正、消灭一切排版上的错误 C.相对于校是非来说,校异同具有纠错增值的功能 D.随着计算机软件的广泛运用,校是非将上升为校对的主要功能 E.校异同和校是非两者,应该更侧重校异同

考题 校对的基本功能有( )等。A.校优劣 B.校是非 C.校有无 D.校长短 E.校异同

考题 校对的基本功能有()等。A、校优劣B、校是非C、校有无D、校长短E、校异同

考题 校对的基本功能是()。A、校原稿B、校异同C、校清样D、校是非E、校疑问

考题 关于校异同和校是非,说法错误的是()。A、校异同在于保证原稿的真实性不被损害B、校是非要求校对者有广博的知识C、校是非和校异同都是为了消灭出版物中的差错D、校是非的功能在于发现并直接改正原稿差错

考题 关于校对的说法,错误的是()。A、校对工作具有“校异同”和“校是非”两大功能B、校异同的唯一依据是原稿C、校是非是指判断原稿中的是非D、校异同又称“活校”

考题 校对的基本功能不包括()等。A、校优劣B、校是非C、校有无D、校长短E、校异同

考题 多选题校对工作的主要功能有( )。A校原稿B校样书C校异同D校是非E校打样

考题 多选题关于校对,说法正确的有( )A校异同的功用在于显真保值B校是非的功用在于纠错增值C校异同又称“活校”D校是非应在完成二校后进行E校是非和校异同具有互补性

考题 单选题他校法主要用于(  )。[2006年真题]A 校是非B 校异同C 校优劣D 校体例

考题 多选题校对的基本功能有()等。A校优劣B校是非C校有无D校长短E校异同

考题 多选题校对的基本功能有(  )等。[2009年真题]A校优劣B校是非C校有无D校长短E校异同

考题 多选题校对的基本功能是( )。A校原稿B校异同C校清样D校是非E校疑问

考题 单选题关于校对功能,说法错误的是()。A 校对具有校异同和校是非两大功能B 校异同要求发现校样中一切不同于原稿的地方并直接予以改正C 校异同又称“活校”D 校是非比校异同难度更大

考题 单选题关于对校法,说法错误的是(  )。A 点校法便于看清原稿上的各种修改和标注B 折校法以核对文字为主,不利于校是非C 有时着重号、专名号容易导致漏校D 本校法、他校法和理校法主要用于校异同

考题 多选题关于校对,说法正确的有(  )。[2016年真题]A校异同的功用在于显真保值B校是非的功用在于纠错增值C校异同又称“活校”D校是非应在完成二校后进行E校是非和校异同具有互补性

考题 多选题校异同和校是非的关系十分紧密,下列关于它们的说法,正确的是( )。A在传统活字排版技术条件下,校异同成为校对的主要功能B校异同与校是非紧密相连、互相依存C校异同中有校是非,校是非中有校异同D校异同和校是非都是以剔除出版物中的差错作为目标E校异同重要性高于校是非

考题 单选题他校法主要用于()A 校是非B 校异同C 校优劣D 校体例

考题 单选题关于校对功能,说法错误的是(  )。[2017年真题]A 校对具有校异同和校是非两大功能B 校异同要求发现校样中一切不同于原稿的地方并直接予以改正C 校异同又称“活校”D 校是非比校异同难度更大

考题 单选题主要用于校异同的校对方法是(  )。[2015年真题]A 对校法B 本校法C 他校法D 理校法

考题 单选题主要用于校异同的校对方法是( )。A 对校法B 本校法C 他校法D 理校法

考题 单选题关于校对的说法,错误的是()。A 校对工作具有“校异同”和“校是非”两大功能B 校异同的唯一依据是原稿C 校是非是指判断原稿中的是非D 校异同又称“活校”

考题 单选题下列哪种校对方法主要用于校是非( )。A 点校法B 读校法C 理校法D 折校法

考题 单选题关于校对的说法,错误的是(  )。[2014年真题]A 校对工作具有“校异同”和“校是非”两大功能B 校异同的唯一依据是原稿C 校是非是指判断原稿中的是非D 校异同又称“活校”