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一般认为,()强度的动机有利于任务的完成。

  • A、高等
  • B、低等
  • C、中等
  • D、极高

参考答案

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考题 ()强度的动机有利于任务的完成。 A.中等B.弱C.强D.不确定

考题 耶克斯—多德森定律认为()。 A、动机强度和任务表现之间的关系是倒U曲线的关系B、中等强度的动机最有利于任务表现C、动机越强,行为表现越好D、动机强度需要有一个适宜的水平

考题 在难度较大的任务中,()的动机水平有利于任务的完成。 A、 较低B、 较高C、 中等D、 以上说法都不对

考题 心理学研究表明,动机强度与工作效率之间的关系不是一种线性关系,而是倒u型曲线关系,因此,()的动机最有利于任务的完成。 A.以上说法都不对B.低等强度C.高等强度D.中等强度

考题 关于耶克斯一多德森定律表述正确的是( ) A.动机和行为效率之间是倒U形曲线 B.中等强度的动机最有利于任务的完成 C.难度较大的任务中,较低的动机水平有利于任务的完成 D.动机和行为效率之间是一种线性关系

考题 关于学习动机的激发,美国心理学家耶克斯和多德森认为,(  )程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。 A.低等 B.一般 C.中等 D.高等

考题 一般情况下,( )程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。A.高等 B.中等 C.一般 D.低等

考题 关于学习动机的激发,美国心理学家耶克斯和多德森认为,()程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。A、低等B、一般C、中等D、高等

考题 孕中晚期每日能量摄入增加300~450kcal,并保证每日或每周4天以上至少30min()运动。A、中等强度B、低等强度C、高等强度D、中高等强度

考题 成就动机理论认为中等难度的任务最有利于激发高成就动机学生的学习动机。

考题 耶克斯-多德森定律表明()程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。A、高等B、中等C、低等D、以上答案均不对

考题 最有利于学习效率提高的动机激起水平是()。A、低等B、中等C、高等D、不确定

考题 关于耶克斯—多德森定律说法正确的是()。A、低等难度的任务,低等强度的动机最有利于任务表现B、高难度水平的任务,高等强度的动机最有利于任务表现C、高难度水平的任务,低等强度的动机最有利于任务表现D、中等难度的任务,高等强度的动机最有利于任务表现

考题 一般来讲,当对某件事的恐惧达到()强度时,相对而言人们对这件事的态度改变是较大的。A、中等B、低等C、较高等D、高等

考题 最有利于学习效果提高的动机水平是()。A、低等程度B、中等程度C、高等程度D、与高、中、低没关系

考题 一般情况下,()程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。A、高等B、中等C、一般D、低等

考题 收入差距缩小,()人口比重上升。A、中等收入B、极高收入C、低等收入D、高等收入

考题 我国高等教育法所称的高等教育,是指在完成()基础上实施的教育。A、低级中等教育B、低级高等教育C、高级低等教育D、高级中等教育

考题 单选题一般认为,()强度的动机有利于任务的完成。A 高等B 低等C 中等D 极高

考题 单选题耶克斯-多德森定律表明()程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。A 高等B 中等C 低等D 以上答案均不对

考题 单选题最有利于学习效率提高的动机激起水平是()。A 低等B 中等C 高等D 不确定

考题 单选题最有利于学习效果提高的动机水平是()。A 低等程度B 中等程度C 高等程度D 与高、中、低没关系

考题 单选题关于耶克斯—多德森定律说法正确的是()。A 低等难度的任务,低等强度的动机最有利于任务表现B 高难度水平的任务,高等强度的动机最有利于任务表现C 高难度水平的任务,低等强度的动机最有利于任务表现D 中等难度的任务,高等强度的动机最有利于任务表现

考题 单选题关于学习动机的激发,美国心理学家耶克斯和多德森认为,()程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。A 低等B 一般C 中等D 高等

考题 单选题一般来讲,当对某件事的恐惧达到()强度时,相对而言人们对这件事的态度改变是较大的。A 中等B 低等C 较高等D 高等

考题 多选题关于学习动机的激发,美国心理学家耶克斯和多德森认为(),最有利于学习效果的提高。A简单任务时,动机水平偏高B中等难度任务时,动机水平中等C高难度任务时,动机水平偏低D中等难度任务时,动机水平偏低

考题 单选题一般情况下,()程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。A 高等B 中等C 一般D 低等