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多选题
“是以圣人处无为之事，行不言之教。”关于此句下面的解释或说明比较恰当的是（）。
A
因此，圣人以无为的态度行事传递无声的教诲。
B
所以用圣人思考问题的方法对待问题，保持无为的心态，身体力行地做事，以身作则。
C
此句出自《老子》第二章。
D
是这样的，我们要把圣人无为而治处理事情的做法，应用到教育方面，就是提倡默默无闻或不说话不沟通不管理的教育方法。
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考题
下列不属于儒家的家教观点的是：A、幼子常视毋诳，童子不衣裘裳，立必正方，不倾听。B、圣人处无为之事，行不言之教。C、凡为人子之礼，冬温而夏凊，昏定而晨省，在丑夷不争。D、夫为人子者，出必告，返必面，所游必有常，所习必有业。
考题
“反者道之动，弱者道之用”，关于此句下面的解释或说明比较恰当的是（）。A、此句中的“反”：即复，相反相成，对立转化B、此句是指用圣人思考问题的方法对待问题，保持无为的心态，身体力行地做事，以身作则C、此句中的“动” ：指“道”的循环运动方式D、此句意思是“道”的运动变化总是朝相反的方向发展变化的，处事柔弱、不争、谦下，才是“道”的运用特征
考题
“是以圣人处无为之事，行不言之教。”关于此句下面的解释或说明比较恰当的是（）。A、因此，圣人以无为的态度行事传递无声的教诲。B、所以用圣人思考问题的方法对待问题，保持无为的心态，身体力行地做事，以身作则。C、此句出自《老子》第二章。D、是这样的，我们要把圣人无为而治处理事情的做法，应用到教育方面，就是提倡默默无闻或不说话不沟通不管理的教育方法。
考题
《道德经》说：“圣人之治：虚其心，实其腹；弱其志，强其骨。”又说：“圣人处无为之事，行不言之教。”这里所说的圣人，与下列哪一个选项最接近（）A、当今之世，若欲平治天下，舍我其谁也B、无为而无不为C、途之人可以为禹D、修身齐家治国平天下
考题
单选题《道德经》说：“圣人之治：虚其心，实其腹；弱其志，强其骨。”又说：“圣人处无为之事，行不言之教。”这里所说的圣人，与下列哪一个选项最接近（）A
当今之世，若欲平治天下，舍我其谁也B
无为而无不为C
途之人可以为禹D
修身齐家治国平天下
考题
单选题“天下皆知美之为美，斯恶已。”接句为：（）A
皆知善之为善，斯不善已B
故有无相生，难易相成，长短相较，高下相倾，音声相和，前后相随C
是以圣人处无为之事，行不言之教D
万物作焉而不辞，生而不有，为而不恃，功成而弗居
考题
多选题“反者道之动，弱者道之用”，关于此句下面的解释或说明比较恰当的是（）。A此句中的“反”：即复，相反相成，对立转化B此句是指用圣人思考问题的方法对待问题，保持无为的心态，身体力行地做事，以身作则C此句中的“动” ：指“道”的循环运动方式D此句意思是“道”的运动变化总是朝相反的方向发展变化的，处事柔弱、不争、谦下，才是“道”的运用特征
考题
多选题“是以圣人处无为之事，行不言之教。”关于此句下面的解释或说明比较恰当的是（）。A因此，圣人以无为的态度行事传递无声的教诲。B所以用圣人思考问题的方法对待问题，保持无为的心态，身体力行地做事，以身作则。C此句出自《老子》第二章。D是这样的，我们要把圣人无为而治处理事情的做法，应用到教育方面，就是提倡默默无闻或不说话不沟通不管理的教育方法。
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