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单选题
从心理学角度来说，管理层大多会表现三个方面的共性，即对组织的承诺、行为取向、对权利的需求，其中，行为取向是指（）
A

管理人员把自己与组织联系在一起，并把大部分时间消耗在为组织工作上

B

管理人员根据自己的直觉做出判断，企业根据管理人员的工作表现和结果支付报酬

C

管理人员乐于控制事态发展变化，并对其结果产生影响

D

管理人员在企业管理中扮演着人际关系营造者、信息传递者、决策者三重角色

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考题 目前典型的教学目标取向有() A、普通性目标取向B、行为目标取向C、生成性目标取向D、表现性目标取向
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考题 远程教育课程与教学目标有三个基本的取向,即行为目标取向、生成性目标取向和() A、内隐性目标取向B、外显性目标取向C、表现性目标取向D、表意性目标取向
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考题 从心理学角度来说,管理层大多会表现三个方面的共性,即对组织的承诺、行为取向、对权利的需求,其中,行为取向是指() A、管理人员把自己与组织联系在一起，并把大部分时间消耗在为组织工作上。B、管理人员根据自己的直觉做出判断，企业根据管理人员的工作表现和结果支付报酬C、管理人员乐于控制事态发展变化，并对其结果产生影响。D、管理人员在企业管理中扮演着人际关系营造者、信息传递者、决策者三重角色。
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考题 不同的组织有不同的价值及行为取向，而同一组织的价值及行为取向却是恒定不变的。()
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考题 组织文化能对组织整体和组织每个成员的价值取向及行为取向起引导作用。（ ）
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考题 管理心理学边缘学科的特点产生了两种取向的管理心理学，即（）取向和管理学取向。A心理学B社会学C自然科学D行为学
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考题 （）是出现最早、较为古老的一种教学目标取向。A普遍性目标取向B生成性目标取向C行为性目标取向D表现性目标取向
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考题 （）课程与教学目标期待学生的学习结果。A、生成性取向B、行为取向C、表现性取向
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考题 布鲁姆等人的教育目标分类学的取向属于（）A、表现性目标取向B、普遍性目标取向C、行为目标取向D、生成性目标取向
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考题 课程与教学目标的基本取向包括（）。A、普遍性目标取向B、行为目标取向C、生成性目标取向D、表现性目标取向
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考题 行为取向的分析实际是对（）的行为取向和（）的行为取向所进行的一个综合对比分析。
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考题 “为完满生活做准备”这种教学目标的取向是（）A、表现性目标取向B、行为目标取向C、生成性目标取向D、普遍性目标取向
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考题 课程实施有三种基本取向，其中之一是（）A、哲学取向B、心理学取向C、相互适应取向D、背离取向
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考题 （）是指每一个学生个体在与具体教育情境的种种“际遇”中所产生的个性化的创造性表现。A、表现性目标取向B、教学性目标取向C、生成性目标取向D、行为性目标取向
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考题 最早、较为古老的一种教学目标取向是（）A、普遍性目标取向B、生成性目标取向C、行为性目标取向D、表现性目标取向
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考题 管理者大多会把自己与组织命运联系在一起，并把大部分时间消耗在为组织工作上，这种特性从心理学角度来讲，称之为（）A、对组织的高度承诺B、行为取向C、对权利的需求D、对组织高度负责性
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考题 组织文化的（）主要是指对组织成员的价值取向及行为取向所起的引导作用。A、约束功能B、导向功能C、辐射功能D、凝聚功能
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考题 组织文化的（）功能主要是指对组织成员的价值取向及行为取向所起的引导作用。A、约束B、导向C、辐射D、创新
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考题 单选题“为完满生活做准备”这种教学目标的取向是（）A 表现性目标取向B 行为目标取向C 生成性目标取向D 普遍性目标取向
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考题 单选题徐老师认为，在课堂管理中，教师要想使学生在课堂中表现出适宜的行为，就必须奖励和强化适宜的行为，忽视学生的不良行为。徐老师的观点符合哪种取向的课堂管理模式？（)A 建构取向B 行为取向C 认知取向D 人本取向
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考题 单选题（）是出现最早、较为古老的一种教学目标取向。A 普遍性目标取向B 生成性目标取向C 行为性目标取向D 表现性目标取向
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考题 单选题组织文化的（）主要是指对组织成员的价值取向及行为取向所起的引导作用。A 约束功能B 导向功能C 辐射功能D 凝聚功能
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考题 单选题管理心理学边缘学科的特点产生了两种取向的管理心理学，即（）取向和管理学取向。A 心理学B 社会学C 自然科学D 行为学
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考题 单选题管理者大多会把自己与组织命运联系在一起，并把大部分时间消耗在为组织工作上，这种特性从心理学角度来讲，称之为（）A 对组织的高度承诺B 行为取向C 对权利的需求D 对组织高度负责性
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考题 填空题行为取向的分析实际是对（）的行为取向和（）的行为取向所进行的一个综合对比分析。
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考题 单选题（）是指每一个学生个体在与具体教育情境的种种“际遇”中所产生的个性化的创造性表现。A 表现性目标取向B 教学性目标取向C 生成性目标取向D 行为性目标取向
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考题 单选题最早、较为古老的一种教学目标取向是（）A 普遍性目标取向B 生成性目标取向C 行为性目标取向D 表现性目标取向
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