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单选题
下列领域目标中属于科学领域目标的是()。
A

乐于接受任务、努力做好力所能及的事

B

能用适应的方式表达各自己的发展,并相互交流

C

能清楚地说出自己想说的事

D

对自己感兴趣的问题刨根问底


参考答案

参考解析
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考题 根据目标的性质及其与课程的关系,课程目标可以进行垂直分类,以下属于这种分类方法的是()。A.教育目的B.认知领域C.学科的(领域的)课程目标D.课程目标E.情感领域

考题 下列选项中属于布卢姆教学目标分类中认知领域目标的是( )A.知识 B.领会 C.评价 D.形成价值观念

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考题 下列不属于布卢姆对教育目标的分类包括三个主要部分的是( )。A.认知领域 B.社会价值领域 C.情感领域 D.动作技能领域

考题 体育与健康课程目标体系中,三个目标的层次由高到低依次为( ) A.课程目标、领域目标、水平目标 B.水平目标、课程目标、领域目标 C.领域目标、课程目标、水平目标 D.课程目标、水平目标、领域目标

考题 简述教育目标的领域。

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考题 下列选项中,不属于布鲁姆等人划分的三大教育目标领域的是()。A、认知领域B、情感领域C、动作技能领域D、观念领域

考题 下列领域目标中属于科学领域目标的是()。A、乐于接受任务、努力做好力所能及的事B、能用适应的方式表达各自己的发展,并相互交流C、能清楚地说出自己想说的事D、对自己感兴趣的问题刨根问底

考题 不属于情感领域学习目标的是()。A、识记B、运用C、分析D、综合

考题 教师在教学设计过程中最为关键的工作就是确定教学目的,下列选项中属于确定教学目标的方法的是()。A、领域学者方法B、自主学习方法C、领域专家方法D、绩效技术方法

考题 不属于动作技能领域学习目标的是()。A、反应B、接受C、组织D、技巧动作

考题 以下哪个不是教育目标的领域()A、思维领域B、认知领域C、情感领域D、动作技能领域

考题 下列目标属于身体健康领域目标的是()A、用科学的方法参与体育活动;B、发展体能;C、安全地进行体育活动;D、形成克服困难的坚强意志品质。

考题 根据目标的性质及其与课程的关系,课程目标可以进行垂直分类,以下属于这种分类方法的是()A、教育目的B、课程目标C、情感领域D、认知领域E、学科的(领域的)课程目标

考题 掌握学习教学理论中,教学目标的分类有三个。以下不是其分类领域的为()A、认知领域B、思维领域C、情感领域D、动作技能领域

考题 体育与健康课程目标体系中,三个目标的层次递进关系为()。A、课程目标—领域目标—水平目标B、水平目标—课程目标—领域目标C、领域目标—课程目标—水平目标D、课程目标—水平目标—领域目标

考题 体育与健康课程目标体系中,三个目标的层次由高到低依次为()。A、课程目标;领域目标;水平目标B、水平目标;课程目标;领域目标C、领域目标;课程目标;水平目标D、课程目标;水平目标;领域目标

考题 多选题根据目标的性质及其与课程的关系,课程目标可以进行垂直分类,以下属于这种分类方法的是()A教育目的B课程目标C情感领域D认知领域E学科的(领域的)课程目标

考题 单选题体育与健康课程目标体系中,三个目标的层次由高到低依次为()。A 课程目标;领域目标;水平目标B 水平目标;课程目标;领域目标C 领域目标;课程目标;水平目标D 课程目标;水平目标;领域目标

考题 单选题下列选项中,不属于布鲁姆等人划分的三大教育目标领域的是()。A 认知领域B 情感领域C 动作技能领域D 观念领域

考题 单选题下列领域目标中属于科学领域目标的是()。A 乐于接受任务、努力做好力所能及的事B 能用适应的方式表达各自己的发展,并相互交流C 能清楚地说出自己想说的事D 对自己感兴趣的问题刨根问底

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考题 单选题下列目标属于身体健康领域目标的是()A 用科学的方法参与体育活动;B 发展体能;C 安全地进行体育活动;D 形成克服困难的坚强意志品质。

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