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名词解释题
一般体育能力

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考题 体育欣赏能力是终身体育能力的一种。
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考题 特殊体育能力
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考题 人在遇到自然和人为灾害时要能够尽快脱离危险，离不开必须的身体应急能力，可以通过（）的科学实施达到发展这些应急能力的目的。A、休闲体育B、社会体育C、应急体育D、阳光体育
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考题 下列属于体育态度构成要素的选项是（）A、体育兴趣B、体育认知C、体育意识D、体育能力
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考题 培养学生体育实践能力是体育教学改革的重要目标。那么体育实践能力的培养应包括哪四个方面的能力？
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考题 学生体育能力包含体育认识能力和身体运动能力两个要素。
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考题 一般来讲，学生体育运动能力的差异主要表现在体育认识能力、身体的熟练运动能力、自我锻炼与评价能力与自我调节能力上。
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考题 （）是通过学生是否具有明确的体育学习目的、较强的体育意识、认真踏实的学习态度、刻苦钻研的学习精神，以及对体育知识、技能和方法的理解能力等方面所表现出来的，这是学生体育能力形成和提高的动因和前提。A、体育认知能力B、身体运动能力C、自我锻炼与评价能力D、自我调节能力
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考题 学生体育能力可概括为体育认识能力、（）、自我锻炼与评价能力和自我调节能力四个要素。这四个要素的结构差异，反映着学生体育能力的差异。A、体育意识B、身体运动能力C、体育知识D、体育技能
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考题 学生的体育能力可概括为体育认识能力、身体运动能力、心理运动能力、信息加工能力、自我锻炼能力和自我调节能力等要素，这些要素的结构差异反映着学生体育能力的差异。
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考题 体育能力
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考题 一般体育能力
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考题 学习体育概念有利于提高分析体育实践问题的能力。
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考题 体育能力包括体育实践能力、体育锻炼能力、体育娱乐能力和体育（）能力。A、科研B、教学C、欣赏
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考题 运动能力一般是指机体在体育活动中，表现出来的走、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）滚翻等的能力，也是人们在日常生活、劳动和运动中不可缺少的基本能力。
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考题 体育教师的能力不包括（）。A、指导能力B、教学能力C、观察能力D、交际能力
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考题 判断题学生的体育能力可概括为体育认识能力、身体运动能力、心理运动能力、信息加工能力、自我锻炼能力和自我调节能力等要素，这些要素的结构差异反映着学生体育能力的差异。A 对B 错
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考题 判断题一般来讲，学生体育运动能力的差异主要表现在体育认识能力、身体的熟练运动能力、自我锻炼与评价能力与自我调节能力上。A 对B 错
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考题 判断题体育欣赏能力是终身体育能力的一种。A 对B 错
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考题 问答题培养学生体育实践能力是体育教学改革的重要目标。那么体育实践能力的培养应包括哪四个方面的能力？
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考题 名词解释题一般体育能力
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考题 单选题（）是通过学生是否具有明确的体育学习目的、较强的体育意识、认真踏实的学习态度、刻苦钻研的学习精神，以及对体育知识、技能和方法的理解能力等方面所表现出来的，这是学生体育能力形成和提高的动因和前提。A 体育认知能力B 身体运动能力C 自我锻炼与评价能力D 自我调节能力
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考题 单选题学生体育能力可概括为体育认识能力、（）、自我锻炼与评价能力和自我调节能力四个要素。这四个要素的结构差异，反映着学生体育能力的差异。A 体育意识B 身体运动能力C 体育知识D 体育技能
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考题 单选题下列属于体育态度构成要素的选项是（）A 体育兴趣B 体育认知C 体育意识D 体育能力
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考题 判断题学生体育能力包含体育认识能力和身体运动能力两个要素。A 对B 错
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考题 单选题数学能力、音乐能力、鉴别色彩能力和体育能力等属于（　　）。A 一般能力B 特殊能力C 创造能力D 晶体能力
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考题 单选题体育能力包括体育实践能力、体育锻炼能力、体育娱乐能力和体育（）能力。A 科研B 教学C 欣赏
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考题 填空题运动能力一般是指机体在体育活动中，表现出来的走、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）滚翻等的能力，也是人们在日常生活、劳动和运动中不可缺少的基本能力。
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