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单选题
当原始分数不是常态分布时，也可以使之常态化，这一转换过程是（）。
A

线性的

B

非线性的

C

直接的

D

间接的

参考答案

参考解析
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考题 为了能将来源于不同分布形态的分数进行比较，可使用非线性转换，将非常态分布变成常态分布。()
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考题 标准分数（ ）。A．包括了T分数，T分数的均值为50、标准差为10，可表示任何常态化与非常态化的转换标准系统B．可以通过线性转换C．可以通过非线性转换D．是百分位数
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考题 当原始分数不是常态分布时，也可以使之常态化，这一转换过程是（ ）。A．线性的B．非线性的C．直接的D．间接的
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考题 （ ）过程主要是将原始分数转化为百分等级，再将百分等级转化为常态分布上相应的离均值，并可以表示为任何平均数和标准差。A．常态B．线性化C．百分制D．分布均匀
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考题 当原始分数不呈正态分布时，如何使其常态化（ ）。A．线性转换B．非线性转换C．百分等级D．Z分数
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考题 将不是常态分布的原始分数常态化，这一转换过程是（ ）。A．线性的B．非线性的C．直接的D．间接的
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考题 标准分常模（ ）。A．是将原始分数与平均数的差以标准差为单位表示出来的量表B．包括Z分数、T分数C．还包括Z分数、离差智商、标准九、十、二十分D．标准分的转换可分为线形和非线形转换，后者是因原始分数呈非常态分布
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考题 项目难度以使测验分数形成（ ）分布为好。A．正偏态B．峰态C．负偏态D．常态
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考题 将不是常态分布的原始分数常态化，这一转换过程是()。A:线性的B:非线性的C:直接的D:间接的
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考题 将原始分数转化为百分等级，再将百分等级转化为正态分布上相应的标准分数，这个过程是( )。单选A. 线性转换 B. 常态化 C. 对应转换 D. 标准化
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考题 当原始分数不是正态分布时，也可以通过（ ）使之常态化。 (A)百分等级 （B)线性转换(C)标准分数 (D)非线性转换
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考题 将原始分数转化为百分等级，再将百分等级转化为正态分布上相应的标准分数，这个过程是（）。 A.线性转换 B.常态化 C.对应转换 D.标准化
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考题 当原始分数呈偏态分布时，也可以通过转化使之常态化，这一过程是( )。 (A)线性的 (B)非线性的 (C)直接的 (D)间接的
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考题 当原始分数不是正态分布时，也可以通过( )使之常态化单选A. 百分等级 B. 线性转换 C. 标准分数 D. 非线性转换
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考题 当原始分数不是常态分布时，也可以使之常态化。这一转换过程是( )。单选A. 线性的 B. 非线性的 C. 直接的 D. 间接的
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考题 将原始分数转化为百分等级，再将百分等级转化为正态分布上相应的标准分数，这 个过程是（ ）。 (A)常态化 （B)线性化 (C)百分制 （D)分布均匀
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考题 当原始分数呈偏态分布时，也可以通过转化使之常态化，这一过程是( )。单选A. 线性的 B. 非线性的 C. 直接的 D. 间接的
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考题 ()过程主要是将原始分数转化为百分等级，再将百分等级转化为常态分 布上相应的离均值，并可以表示为任何平均数和标准差。 (A)常态化 （B)线性化 (C)百分制 （D)分布均匀
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考题 项目难度以使测验分数形成( )分布为好。单选A. 正偏态 B. 峰态 C. 负偏态 D. 常态
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考题 将不是常态分布的原始分数常态化，这一转换过程是( )。单选A. 线性的 B. 非线性的 C. 直接的 D. 间接的
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考题 当原始分数不是正态分布时，也可以使之正态化。这一转换过程是（　　） A.线性的 B.非线性的 C.直接的 D.间接的
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考题 （）意味着相对稳定，这一稳定是更高水平的稳定，是经济结构不断优化升级、增长质量加快“上台阶”的稳定。A、新常态之新B、新常态之常C、新常态之增长D、新常态之结构
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考题 项目难度以使测验分数形成（）分布为好。A、正偏态B、峰态C、负偏态D、常态
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考题 将原始分数转化为百分等级，再将百分等级转化为常态分布上相应的离均值，并可以表示为任何平均数和标准差，这个过程叫（）。A、常态化B、线性化C、百分制D、分布均匀
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考题 当原始分数不是常态分布时，也可以使之常态化，这一转换过程是（）。A、线性的B、非线性的C、直接的D、间接的
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考题 单选题项目难度以使测验分数形成（）分布为好。A 正偏态B 峰态C 负偏态D 常态
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考题 单选题将原始分数转化为百分等级，再将百分等级转化为常态分布上相应的离均值，并可以表示为任何平均数和标准差，这个过程叫（）。A 常态化B 线性化C 百分制D 分布均匀
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考题 单选题当原始分数不是常态分布时，也可以使之常态化。这一转换过程是（）。A 线性的B 非线性的C 直接的D 间接的
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