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判断题
传统教育理论的代表人莱茵的四段教学是：明了、联想、系统、方法。
A

对

B

错

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考题 赫尔巴特在他的《普通教育学》中论述了教学的四阶段，即()．A．明了、联合、系统、想象B．明了、联想、系统、手段C．明了、联合、系统、方法D．清楚、明了、系统、方法
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考题 提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法。提出了教学的教育性原则的是（ ）A、赫尔巴特B、夸美纽斯C、洛克D、杜威
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考题 凯洛夫提出了明了、联想、系统、方法四个阶段教学过程的理论。（ ）此题为判断题(对，错)。
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考题 赫尔巴特的“四段论”即()。A、目标B、明了C、联想D、系统E、方法
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考题 赫尔巴特巴教学过程分为明了、联想、系统、方法几个阶段。()
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考题 赫尔巴特把教学过程分为()四个阶段。 A.联想、明了、系统、方法。B.方法、明了、联想、系统。C.明了、联想、方法、系统。D.明了、联想、系统、方法。
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考题 提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法，并提出了教学的教育性原则的是（ ）。A．赫尔巴特B．夸美纽斯C．洛克D．杜威
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考题 “四段教学法”包括“明了”“联想”“系统”和“()”四个阶段。 A、能力B、方法C、素养D、理解
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考题 凯洛夫提出了明了、联想、系统、方法四个阶段的教学过程理论。 ( )
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考题 提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法的是( )。 A.赫尔巴特 B.夸美纽斯 C.维果茨基 D.裴斯泰洛齐
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考题 提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法、提出了教学的教育性原则的是（　　）A.赫尔巴特 B.夸美纽斯 C.洛克 D.杜威
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考题 提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法的是（　　）。 A.赫尔巴特 B.夸美纽斯 C.洛克 D.杜威
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考题 试图根据心理学的“统觉理论”原理来阐述教学过程，提出了明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是夸美纽斯。
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考题 德国教育家赫尔巴特提出了教学过程的形式阶段理论即明了、联想、（）和方法。
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考题 赫尔巴特四段教学法的最后一步是（）A、系统B、联合C、方法D、明了
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考题 传统教育理论的代表人莱茵的四段教学是：明了、联想、系统、方法。
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考题 赫尔巴特把教学过程分为（）四个阶段。A、联想、明了、系统、方法。B、方法、明了、联想、系统。C、明了、联想、方法、系统。D、明了、联想、系统、方法。
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考题 提出"明了、联想、系统、方法"四段教学法的教育家是（）。A、赫尔巴特B、夸美纽斯C、斯宾塞D、裴斯泰洛齐
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考题 赫尔巴特提出了著名的教学四阶段观点，即明了、联想、系统、方法。
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考题 提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法的是（）。A、赫尔巴特B、夸美纽斯C、洛克D、杜威
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考题 提出"明了、联想、系统、方法"四段教学法，并提出了教学的教育性原则的是（）。A、赫尔巴特B、夸美纽斯C、洛克D、杜威
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考题 单选题提出"明了、联想、系统、方法"四段教学法的教育家是（）。A 赫尔巴特B 夸美纽斯C 斯宾塞D 裴斯泰洛齐
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考题 单选题(2014河北沧州)德国教育家赫尔巴特在《普通教育学》中提出的教学过程阶段是()。A “模仿、理论、联系”B “明了、联想、系统、方法”C “困难、问题、假设、验证、结论”D “分析、综合、联想、系统、方法”
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考题 判断题传统教育理论的代表人莱茵的四段教学是：明了、联想、系统、方法。A 对B 错
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考题 单选题提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法的是()。A 赫尔巴特B 夸美纽斯C 洛克D 杜威
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考题 单选题赫尔巴特四段教学法的最后一步是（）A 系统B 联合C 方法D 明了
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考题 单选题赫尔巴特把教学过程分为（）四个阶段。A 联想、明了、系统、方法。B 方法、明了、联想、系统。C 明了、联想、方法、系统。D 明了、联想、系统、方法。
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考题 单选题提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法、提出了教学的教育性原则的是（）A 赫尔巴特B 夸美纽斯C 洛克D 杜威
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