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( 难度：中等)销售活动中以问题形式进行调查（或探索）的模式用：
A.SPIN
B.SPAR
C.FABE
D.SWOT

参考答案

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考题 根据成就目标定向理论，以掌握知识、提高能力为目标的个体，倾向于选择A最低难度的任务 B．中等难度的任务C．最高难度的任务 D．最高或最低难度的任务
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考题 当活动难度较大时，有利于提高活动效率的动机强度为【 】A．低B．中等偏低C．中等偏高D．高
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考题 耶克斯—道德森定律表明,各种活动都具有最佳动机水平,而且动机水平随任务难度的不同而有差异,具体表现为()。 A、在低难度任务中，处于较高动机水平的工作效率最高B、在中等难度任务中，处于中等动机水平的工作效率最高C、在高难度任务中，处于较低动机水平的工作效率最高D、在低难度任务中，动机水平的高低与工作效率无关
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考题 当活动难度较大时，有利于提高活动效率的动机强度为（ ） A．最低 B．中等偏低 C．中等偏高 D．最高
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考题 团体初创阶段的活动应该是（ ）。A．简单的游戏或活动B．促进成员互相认识的游戏或活动C．解决问题的团体以静态讨论形式为主D．解决问题的团体以动态活动形式为主
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考题 在（ ）中，最佳动机水平偏高。A．中等难度的活动B．简单容易的活动C．难度较大的活动D．复杂程度高的活动
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考题 健康档案的PoMR记录中,主要体现以问题为导向记录模式的内容为 A、以SOAP形式的问题描述B、问题描述和病程流程C、患者的基础资料和问题目录D、问题目录和以SOPA形式的问题描述E、对问题的处理计划
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考题 主要是通过对人的问题，人在情境中等各因素的确认,以人的问题作为中心,寻求解决问题的方法。A．功能模式B．心理社会模式C．问题解决模式D．任务为中心的介入模式
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考题 科学探索活动中应该注意哪些问题?
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考题 科学探索活动中应该注意哪些问题?
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考题 根据成就目标定向理论，以掌握知识、提高能力为目标的个体，倾向于选择 A.最低难度的任务 B.中等难度的任务 C.最高或最低难度的任务 D.最高难度的任务
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考题 在你身体状况或精神状况不佳的时候，避免练习陌生的动作或（）的动作。A、难度较小B、难度中等C、难度一般D、难度较大
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考题 在健康档案的POMR记录中，主要体现以问题为导向记录模式的内容是（）。A、患者的基础资料和问题目录B、问题描述和病程流程C、以SOAP形式的问题描述D、问题目录和以SOPA形式的问题描述E、对问题的处理计划
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考题 在健康档案的POMR记录中，主要体现以问题为导向记录模式的内容是（）。A、患者的基础资料和问题目录B、问题描述和病程流程C、以SOAP形式的问题描述D、问题目录和以SOPA形式的问题描述E、对问题的处理计划
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考题 活动室建构的基本理念是：以活动室为科技活动的主阵地，以问题情境和任务情境为引导，以尝试、探索、设计、制作为类型，组织探索、设计、制作活动，实现在科学态度、知识、技能、方法、能力、行为、习惯方面的培养。
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考题 解决中等难度的问题，最佳的动机强度是（）。A、极强B、较强C、中等D、弱
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考题 难度动作组合的判定（）A、任意2个同组别的难度动作直接以组合形式完成B、任意2个同组别或不同组别的难度动作直接以组合形式完成C、任意2个同组别的或不同组别的，但必须是不同根命名的难度动作直接以组合形式完成D、任意2个同组别或不同组别的难度动作直接或间接连接完成
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考题 在（）中，最佳动机水平偏高。A、中等难度的活动B、简单容易的活动C、难度较大的活动D、复杂程度高的活动
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考题 解决中等难度的问题，最佳的动机强度是（）。A、极强B、较强C、中等D、弱
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考题 单选题在你身体状况或精神状况不佳的时候，避免练习陌生的动作或（）的动作。A 难度较小B 难度中等C 难度一般D 难度较大
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考题 单选题在解决中等难度问题的活动中，活动动机与活动效率的关系成（）A 正比B 反比C 正U型曲线D 倒U型曲线
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考题 单选题在健康档案的POMR记录中，主要体现以问题为导向记录模式的内容是（）。A 患者的基础资料和问题目录B 问题描述和病程流程C 以SOAP形式的问题描述D 问题目录和以SOPA形式的问题描述E 对问题的处理计划
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考题 单选题在解决中等难度问题的活动中，活动动机与活动效率的关系成（）A 正比B 反比C 正U型曲线D 倒U型曲线
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考题 单选题在（）中，最佳动机水平偏高。A 中等难度的活动B 简单容易的活动C 难度较大的活动D 复杂程度高的活动
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考题 单选题在你身体状况或精神状况不佳的时候，避免练习陌生的动作或（）的动作。A 难度较小B 难度中等C 难度一般D 难度较大
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考题 单选题在（）中，最佳动机水平偏高。A 中等难度的活动B 简单容易的活动C 难度较大的活动D 复杂程度高的活动
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考题 单选题难度动作组合的判定（）A 任意2个同组别的难度动作直接以组合形式完成B 任意2个同组别或不同组别的难度动作直接以组合形式完成C 任意2个同组别的或不同组别的，但必须是不同根命名的难度动作直接以组合形式完成D 任意2个同组别或不同组别的难度动作直接或间接连接完成
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考题 单选题难度动作组合的判定（）A 任意2个同组别的难度动作直接以组合形式完成B 任意2个同组别或不同组别的难度动作直接以组合形式完成C 任意2个同组别的或不同组别的，但必须是不同根命名的难度动作直接以组合形式完成D 任意2个同组别或不同组别的难度动作直接或间接连接完成
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