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单选题
（）又称智力激励法，是现代创造学家奠基人奥斯本提出的一种创造能力的集体训练。
A

头脑风暴

B

小组讨论

C

案例教学

D

自主学习

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更多 “单选题（）又称智力激励法，是现代创造学家奠基人奥斯本提出的一种创造能力的集体训练。A 头脑风暴B 小组讨论C 案例教学D 自主学习” 相关考题
考题 ：智力激励法：又称集思广益法、头脑风暴法。以小组讨论会形式产生创造性设想的一种集体创造方法。以下属于智力激励法的一项是（ ）A．国务院的新闻发布会B．一个小范围的新产品推介会C．销售小组关于开辟新市场的方案讨论会D．公司经理向董事会汇报生产和销售业绩的报告会
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考题 智力激励法是一种集体创意法，由()发明．A．许国泰B．威廉·戈登C．瑟斯顿D．奥斯本
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考题 通过集体讨论、互相启发、互相激励产生的一种激发人的创造性思维的创造方法是创新方法中的()。 A.延展组合B.智力激励法C.组合创新法D.类比创新法
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考题 “智力激励法”是世界上得到普遍推广的一种创造技法。
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考题 美国创造学奠基人奥斯本倡导一种创新方法是：（）A、冲破思维定势法B、头脑风暴法C、多向思维法D、实践应用法
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考题 头脑风暴法是由美国创造学家（）于（）年提出的最早的创造技法，又称为脑轰法、智力激励法、激智法等，是一种激发（）的方法。
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考题 头脑风暴法，是由美国创造学家，A.F.奥斯本于（）首次提出。 A、1953年B、1940年C、1938年D、1939年
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考题 头脑风暴法是由美国创造学家A·F·奥斯本于（）年提出的最早的创造技法，又称为脑轰法、智力激励法、激智法等，是一种激发（）的方法。
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考题 现代创造学奠基人美国奥斯本提出的一种创造能力的集体训练法是：（）A、头脑风暴B、专家经验法C、德尔菲法D、回归分析法
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考题 （）是由创造工程学创始人、美国的奥斯本在1939年推出的世界上第一个创造技法，是一种适合于集体进行的创造技法。A、还原法B、智力激励法C、演变法D、形态分析法
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考题 美国的创造学大师亚历克斯·奥斯本从创造一种让每个人有更多发展余地的组织氛围或组织环境出发，提出了激发集体创造力的技法是（）A、头脑风暴法B、德尔菲法C、信息交合法D、决策树法
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考题 现代创造学奠基人之一，美国奥斯本首创了哪种创新方法（）A、深思熟虑法B、头脑风暴法C、形态方格法D、综摄法E、四分图法
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考题 斯腾伯格提出的智力培养方案是（）。A、应用智力法B、头脑风暴法C、横向思维训练法D、创造力训练法
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考题 （）又称智力激励法，是现代创造学家奠基人奥斯本提出的一种创造能力的集体训练。A、头脑风暴B、小组讨论C、案例教学D、自主学习
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考题 20世纪30年代奥斯本创立的第一种创造技法是（）。A、智力激励法B、头脑风暴C、和田检核表D、等价变换法
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考题 由现代创造学奠基人奥斯本创立的，被誉为“创造技法之母”的方法是（）
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考题 头脑风暴法经各国创造学研究者的实践和发展，至今已经形成了一个发明技法群，其中包括（）、（）、（）。A、奥斯本智力激励法B、默写式智力激励法C、卡片式智力激励法等
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考题 单选题美国的创造学大师亚历克斯·奥斯本从创造一种让每个人有更多发展余地的组织氛围或组织环境出发，提出了激发集体创造力的技法是（）A 头脑风暴法B 德尔菲法C 信息交合法D 决策树法
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考题 单选题1939年美国人奥斯本创立的（），是世界上最早传播的一种创造技法。A 智力激励法B 检核表法C TRIZ法D 移植法
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考题 填空题由现代创造学奠基人奥斯本创立的，被誉为“创造技法之母”的方法是（）
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考题 单选题（）是由创造工程学创始人、美国的奥斯本在1939年推出的世界上第一个创造技法，是一种适合于集体进行的创造技法。A 还原法B 智力激励法C 演变法D 形态分析法
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考题 单选题20世纪30年代奥斯本创立的第一种创造技法是（）。A 智力激励法B 头脑风暴C 和田检核表D 等价变换法
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考题 单选题20世纪30年代奥斯本创立了第一种创造技法（）A 智力激励法B 综合集成法C 异想天开法D 等价变换法
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考题 单选题现代创造学奠基人美国奥斯本提出的一种创造能力的集体训练法是：（）A 头脑风暴B 专家经验法C 德尔菲法D 回归分析法
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考题 多选题头脑风暴法经各国创造学研究者的实践和发展，至今已经形成了一个发明技法群，其中包括（）、（）、（）。A奥斯本智力激励法B默写式智力激励法C卡片式智力激励法等
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考题 单选题（）又称智力激励法，是现代创造学家奠基人奥斯本提出的一种创造能力的集体训练。A 头脑风暴B 小组讨论C 案例教学D 自主学习
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考题 填空题头脑风暴法是由美国创造学家A·F·奥斯本于（）年提出的最早的创造技法，又称为脑轰法、智力激励法、激智法等，是一种激发（）的方法。
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考题 填空题头脑风暴法是由美国创造学家（）于（）年提出的最早的创造技法，又称为脑轰法、智力激励法、激智法等，是一种激发（）的方法。
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