考题
下列不属于医学道德范畴的是A、医学道德情感B、医学道德保密C、医学道德审慎D、医学道德功利E、医学道德幸福
考题
以下不属于社会心理学研究范畴的是A、社会认知B、需要动机C、从众行为D、社会保障E、人际关系
考题
下列不属于克拉克和贝克提出的图式类型的是（ ）A、行为的B、情感的C、生理的D、认知，态度的E、动机的
考题
对善、恶、义务、良心、正义等道德观念和范畴的判断和把握，属于()。A、道德认知B、道德情感C、道德意志D、道德信念E、道德行为
考题
不属于情感参与要素的是()。
A、兴趣B、动机C、认知D、态度
考题
下列属于成长与发展范畴的是A．生理B．认知C．情感D．精神E．道德
考题
中学生道德情感的发展表现在（）等方面。A.道德情感的认知
B.道德情感的形式
C.道德情感的社会性
D.道德情感的判断
考题
儿童道德发展包括儿童（ ）的发展。
(A)道德情感 （B)道德内容
(C)道德认知 （D)道德行为
考题
对道德行为具有定向调节作用的是（ ）
A.道德意志
B.道德情感
C.道德动机
D.道德认知
考题
以下内容不属于会计职业道德修养基本环节的是（）。A、道德认知
B、道德感悟
C、道德情感
D、道德信念
考题
教师对学生的情感直接影响着学生（ ）的发展
A.道德情感
B.道德认知
C.道德意志
D.道德评价能力
考题
“亲其师，信其道”体现了（ ）的作用。A.道德动机
B.道德情感
C.道德认知
D.道德行为
考题
以下属于护理道德活动范畴的是（）A护理道德教育B护理道德评价C护理道德监督D护理道德情感E护理道德修养
考题
影响道德认识发展的内部条件主要有（）。A、认知失调B、道德情操C、态度定势D、道德情感E、道德认知
考题
以下属于传统游戏理论范畴的是（）A、生物学基础B、生理学基础C、行动D、环境E、认知F、社交发展
考题
（）发展的最高水平是形成道德信念。A、道德认知B、道德情感C、道德意志D、道德行为
考题
不属于性态度范畴的因素是（）A、性认知B、性情感C、性行为取向D、性道德
考题
“亲其师，信其道”体现了（）的作用。A、道德动机B、道德情感C、道德认知D、道德行为
考题
品德的内在构成要素包括（）。A、道德认知、道德情感、道德行为B、道德价值、道德情感、道德行为C、道德认知、道德价值、道德情感D、道德认知、道德情感、道德动机
考题
多选题儿童道德发展包括儿童（）的发展。A道德情感B道德内容C道德认知D道德行为
考题
多选题成长及发展的内容包括 ()A认知B情感C生理D精神E社会
考题
多选题儿童道德发展的内容包括（ ）的发展。A道德情感B道德内容C道德认知D道德行为
考题
单选题不属于性态度范畴的因素是（）A
性认知B
性情感C
性行为取向D
性道德
考题
单选题“亲其师，信其道”体现了（）的作用。A
道德动机B
道德情感C
道德认知D
道德行为
考题
多选题影响道德认识发展的内部条件主要有（）。A认知失调B道德情操C态度定势D道德情感E道德认知
考题
单选题品德的内在构成要素包括（）。A
道德认知、道德情感、道德行为B
道德价值、道德情感、道德行为C
道德认知、道德价值、道德情感D
道德认知、道德情感、道德动机
考题
单选题以下哪方面不属于生长发展的范畴（）A
生理B
认知C
动机D
道德E
情感
