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属于“认知领域”常用的行为动词是：（）

  • A、分类
  • B、举例
  • C、复述
  • D、推理
  • E、发现

参考答案

更多 “属于“认知领域”常用的行为动词是：（）A、分类B、举例C、复述D、推理E、发现” 相关考题
考题 在下列动词中,能够反映教育目标—认知领域中知识水平层次的是() A、应用B、区分C、陈述D、比较E、背诵
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考题 在霍恩斯坦的教学目标分类学框架中，教学目标被分为()领域。A.认知领域、情感领域、动作技能领域和行为领域4个B.认知领域、情感领域和动作技能领域3个C.认知领域、情感领域和行为领域这3个D.认知领域、情感领域、行为领域和原认知领域4个
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考题 以下哪个不属于培训课程应达到的目标领域()。 A.认知领域B.行为领域C.情感领域D.精神运动领域
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考题 下列属于过程与方法目标常用行为动词的是( )A.感受 B.认可 C.再现 D.讨论
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考题 《普通高中化学课程标准(实验)》中，描述目标要求的行为动词分别指向认知性学习目标、技能型学习目标和体验性学习目标。下列属于认知性学习目标的行为动词是( )。 A.辨认、关注 B.分类、测量 C.说明、赞赏 D.解释、判断
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考题 布卢姆等人认为，教学目标可分为三大领域：认知领域、情感领域和技能领域。下列行为动词属于情感领域的是（ ）。A.进行 B.运用 C.反应 D.评价
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考题 布鲁姆教学目标中”动作技能领域的模仿层次”中常用的行为动词是：（）A、示范、观察B、标明、选择C、比较、判断D、使用、仿做E、指出、发现
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考题 布鲁姆教学目标“认知领域中的理解层次”的常用行为动词是：（）A、示范B、说出C、写出D、比较E、复述
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考题 下列属于认知性学习目标水平的行为动词是（）。A、掌握B、解释C、交流D、体会
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考题 以下哪个不属于培训课程应达到的目标领域（）。A、认知领域B、行为领域C、情感领域D、精神运动领域
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考题 认知领域教学中行为动词“区别”是哪个目标层次（）A、知道B、领会C、运用D、分析
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考题 属于布卢姆认知领域中行为目标分类的是（）A、记忆B、领会C、联想D、迁移
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考题 根据布鲁姆的教学目标分类理论，“言语行为”属于哪个领域的教学目标？（）A、认知领域B、情意领域C、情感领域D、心因动作领域
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考题 教学目标可分为认知性目标、技能性目标、体验性目标。下列行为动词不属于描述认知性目标的是（）。A、体验B、知道C、理解D、应用
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考题 下列（）属于认知性学习目标中掌握水平的行为动词。A、知道B、辨认C、解释D、证明
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考题 下列哪一个属于认知性学习目标中应用水平的行为动词？（）A、知道B、辨认C、解释D、证明
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考题 体育课程的心理学基础中特殊的认知领域属于（）。A、身体认知B、行为认知C、情感认知D、综合认知
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考题 单选题布鲁姆教学目标中”动作技能领域的模仿层次”中常用的行为动词是：（）A 示范、观察B 标明、选择C 比较、判断D 使用、仿做E 指出、发现
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考题 单选题下列属于认知性学习目标水平的行为动词是（）。A 掌握B 解释C 交流D 体会
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考题 单选题体育课程的心理学基础中特殊的认知领域属于（）。A 身体认知B 行为认知C 情感认知D 综合认知
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考题 单选题以下哪个不属于培训课程应达到的目标领域（）。A 认知领域B 行为领域C 情感领域D 精神运动领域
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考题 单选题布鲁姆教学目标“认知领域中的理解层次”的常用行为动词是：（）A 示范B 说出C 写出D 比较E 复述
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考题 单选题根据布鲁姆的教学目标分类理论，“言语行为”属于哪个领域的教学目标？（）A 认知领域B 情意领域C 情感领域D 心因动作领域
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考题 单选题下列（）属于认知性学习目标中掌握水平的行为动词。A 知道B 辨认C 解释D 证明
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考题 单选题属于“认知领域”常用的行为动词是：（）A 分类B 举例C 复述D 推理E 发现
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考题 单选题教学目标可分为认知性目标、技能性目标、体验性目标。下列行为动词不属于描述认知性目标的是（）。A 体验B 知道C 理解D 应用
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