考题
行为技能训练中的常用步骤不包括A、示范B、指导C、演习D、脱敏E、反馈
考题
实用交流能力的训练不包括下列哪一项A、交流策略训练B、运用手势交流的训练C、运用图画交流的训练D、自助具操作训练E、计算功能训练
考题
培训目标中的“绩效”应该体现在行为方面，可以用______这样的行为动词来描述。A．说明、执行、计算B．描述、执行、计算C．说明、了解、计算D．描述、执行、了解
考题
下列属于过程与方法目标常用行为动词的是( )A.感受
B.认可
C.再现
D.讨论
考题
下列描述教学目标的行为动词中，属于描述结果目标的动词是( )。A.经历
B.探索
C.体验
D.理解
考题
《普通高中化学课程标准(实验)》提供了不同的行为动词来描述学习目标，下列属于描述体验性学习目标行为动词的是（ ）。.A、检验
B、模仿
C、养成
D、迁移
考题
下列财务评价报表，哪一个反映资金活动全貌？( )A.销售收入预测表
B.成本预测表
C.贷款偿还期计算表
D.资金来源与运用表
考题
下列哪一项不属于幼儿自我评价的培养（）A、自主活动B、榜样示范C、讲明行为规则D、评价外部行为
考题
下列哪一项不属于幼儿攻击性行为的控制（）A、创造良好的生活环境B、提高幼儿的认知水平C、增强幼儿的自信心D、给予榜样示范
考题
从预测周期的角度，需求预测不包括下列哪一项（）A、年度预测B、半年预测C、半年补货预测D、周（月度）预测
考题
描述"识记"层次教学目标，必须选用的行为动词是（）。A、复述B、解释C、计算D、比较E、举例
考题
布鲁姆教学目标中”动作技能领域的模仿层次”中常用的行为动词是：（）A、示范、观察B、标明、选择C、比较、判断D、使用、仿做E、指出、发现
考题
属于“认知领域”常用的行为动词是：（）A、分类B、举例C、复述D、推理E、发现
考题
布鲁姆教学目标“认知领域中的理解层次”的常用行为动词是：（）A、示范B、说出C、写出D、比较E、复述
考题
教学目标的表述不包括（）。A、行为主体B、行为动词C、行为条件与表现程度D、环境
考题
布卢姆教学目标中理解层次的常用行为动词是：（）A、发现、提出B、分类、默写C、写出、计算D、比较、判断E、复述、详述
考题
描述大五模型中的各项因素。哪一项因素在预测行为方面最有价值？为什么？
考题
下列哪项不属于技能性目标行为动词？（）A、体验B、模仿C、运用D、使用
考题
单选题布鲁姆教学目标中”动作技能领域的模仿层次”中常用的行为动词是：（）A
示范、观察B
标明、选择C
比较、判断D
使用、仿做E
指出、发现
考题
单选题布鲁姆教学目标“认知领域中的理解层次”的常用行为动词是：（）A
示范B
说出C
写出D
比较E
复述
考题
单选题下列哪一项不属于幼儿攻击性行为的控制（）A
创造良好的生活环境B
提高幼儿的认知水平C
增强幼儿的自信心D
给予榜样示范
考题
单选题布卢姆教学目标中理解层次的常用行为动词是：（）A
发现、提出B
分类、默写C
写出、计算D
比较、判断E
复述、详述
考题
单选题下列关于工作描述中的常用动词及其作用对象的说法中，错误的是（ ）。A
提交、核对适用于描述下级行为B
许可、批准适用于描述专家行为C
研究、分析适用于描述思考行为D
规划、监督适用于描述上级行为
考题
单选题描述“识记”层次教学目标，必须选用的行为动词是：（）A
复述B
解释C
计算D
比较E
举例
考题
单选题属于“认知领域”常用的行为动词是：（）A
分类B
举例C
复述D
推理E
发现
考题
单选题实用交流能力的训练不包括下列哪一项（）A
运用手势交流的训练B
交流策略训练C
运用图画交流的训练D
自助具操作训练E
计算功能训练
考题
单选题常用与描述运用的行为动词不包括下列哪一项（）A
计算B
创造C
发现D
示范E
预测