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班级授课制度
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考题
人们为了弥补班级授课组织不能充分适应学生个别差异的缺陷，对班级授课组织提出了一系列补充措施。其中，比较有效的是（）A、留级制度B、降低学力水准C、能力分组D、“班级授课组织内适应学生个别差异”的教学组织
考题
以下关于“班级授课制”的说法中，正确的有（）。A、班级授课制是社会教育发展到一定历史阶段的产物B、班级授课制的产生大大提高了教学效率C、班级授课制最早是由美国教育家夸美纽斯提出的D、最早阐述班级授课制的著作是《大教学论》E、班级授课制仍然是我国教育教学的重要组织形式
考题
对班级授课制认识不正确的是（）。A、班级授课制可以经济有效地大面积培养人才B、班级授课制有利于发挥教师的主导作用C、班级授课制可以满足学生个性化的学习需要D、班级授课制有利于学生多方面的发展
考题
单选题人们为了弥补班级授课组织不能充分适应学生个别差异的缺陷，对班级授课组织提出了一系列补充措施。其中，比较有效的是（）A
留级制度B
降低学力水准C
能力分组D
“班级授课组织内适应学生个别差异”的教学组织
考题
单选题对班级授课制认识不正确的是（）。A
班级授课制可以经济有效地大面积培养人才B
班级授课制有利于发挥教师的主导作用C
班级授课制可以满足学生个性化的学习需要D
班级授课制有利于学生多方面的发展
考题
单选题班主任是学校教育发展到一定阶段，伴随（）的确立应运而生的。A
近代教育制度B
义务教育制度C
现代班级制度D
班级授课制度
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