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班级授课制度

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考题 分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制优越。
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考题 班级授课制(班级上课制)
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考题 分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，r因此比班级授课制优越。（ ）
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考题 班级授课制是现代学校普遍采用的教学组织形式，对于班级授课制的评价之中，班级授课制最不利于（??）。A.高校教学 B.因材施教 C.教师主导 D.集体活动
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考题 班主任是学校教育发展到一定阶段，伴随（）的确立应运而生的。A、近代教育制度B、义务教育制度C、现代班级制度D、班级授课制度
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考题 最早对班级授课制度进行研究，确定了班级授课制的基本轮廓的是（）
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考题 班级授课制度
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考题 复试班级授课是班级授课的主要形式之一。
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考题 班级授课
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考题 班级授课制
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考题 人们为了弥补班级授课组织不能充分适应学生个别差异的缺陷，对班级授课组织提出了一系列补充措施。其中，比较有效的是（）A、留级制度B、降低学力水准C、能力分组D、“班级授课组织内适应学生个别差异”的教学组织
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考题 以下关于“班级授课制”的说法中，正确的有（）。A、班级授课制是社会教育发展到一定历史阶段的产物B、班级授课制的产生大大提高了教学效率C、班级授课制最早是由美国教育家夸美纽斯提出的D、最早阐述班级授课制的著作是《大教学论》E、班级授课制仍然是我国教育教学的重要组织形式
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考题 最早从理论上对班级授课制作了阐述，为班级授课制度奠定了理论基础的著作是（）A、《普通教育学》B、《大教学论》C、《教育漫话》D、《民本主义与教育》
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考题 1862年京师同文馆采用班级授课制，使得班级授课制在全国广泛推行。
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考题 对班级授课制认识不正确的是（）。A、班级授课制可以经济有效地大面积培养人才B、班级授课制有利于发挥教师的主导作用C、班级授课制可以满足学生个性化的学习需要D、班级授课制有利于学生多方面的发展
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考题 分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出来的，因此它比班级授课制优越。
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考题 单选题最早从理论上对班级授课制作了阐述，为班级授课制度奠定了理论基础的著作是（）A 《普通教育学》B 《大教学论》C 《教育漫话》D 《民本主义与教育》
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考题 单选题人们为了弥补班级授课组织不能充分适应学生个别差异的缺陷，对班级授课组织提出了一系列补充措施。其中，比较有效的是（）A 留级制度B 降低学力水准C 能力分组D “班级授课组织内适应学生个别差异”的教学组织
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考题 单选题对班级授课制认识不正确的是（）。A 班级授课制可以经济有效地大面积培养人才B 班级授课制有利于发挥教师的主导作用C 班级授课制可以满足学生个性化的学习需要D 班级授课制有利于学生多方面的发展
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考题 问答题分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制优越。
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考题 填空题最早对班级授课制度进行研究，确定了班级授课制的基本轮廓的是（）
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考题 单选题班主任是学校教育发展到一定阶段，伴随（）的确立应运而生的。A 近代教育制度B 义务教育制度C 现代班级制度D 班级授课制度
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