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说话如何控制语言？

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考题 下列关于语言和说话,表述正确的是() A、语言就是我们说的每一个句子B、语言等同于说话C、语言就是我们每天说的话D、语言是用有限的材料和有限的规则组成的系统
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考题 关于语言和说话的关系,表述正确的有() A、语言是从语言现象中抽象出来的B、每个人说话必须要服从语言的规则C、语言是有规则的，说话是自由的D、语言是社会性的，说话是个人的E、语言存在于每个人说出来的话中
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考题 下列说法只有()是正确的。A.语言是人类最重要的辅助性交际工具。B.语言就是说话，说话就是语言。C.语言是人类最重要的交际工具和思维工具。D.语言具有地方色彩，说明语言不具有社会性。
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考题 语言与说话，语言就是说话。()
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考题 咬字不清、说话含糊或发单音有困难。模仿语言发音不如自发语言应为() A.刻板语言B.错语C.说话费力D.发音障碍E.找词困难
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考题 口头语言技巧包括()。 A、说话悦耳B、说话清楚C、说话准确D、说话恰当E、说话巧妙
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考题 威尔尼克区受损后会出现以下哪种症状？( )A.“电报式”语言 B.不能理解口语单词，不能重复听过的句子 C.不能理解书面语言 D.不能控制说话时舌头和颚的运动
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考题 说话和语言有什么区别？
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考题 人体语言出现不一致可能意味着（）。A、说话者对事件或真相有所隐瞒B、说话者注意力并未集中C、说话者表达能力有所欠缺D、说话者更倾向于肢体语言表达情绪
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考题 非语言的沟通经常被称为“身体语言”，如（）。A、表情和身体形态B、说话和身体形态C、表情和说话D、说话和书面语言
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考题 反应性行为的识别线索包括哪些？（）A、说话言语内容之外的语言特征，如反应的快慢、声音的大小、说话的长短等副语言行为B、包括面部颜色、口腔干燥、出汗等头部反应行为C、无意控制的肢体动作D、有意控制的肢体动作
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考题 语言和说话的关系可以这样理解：语言是（），说话是个人的；语言是抽象的，说话是（）的。
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考题 如何用眼睛“说话”？
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考题 如何鉴别儿童是否属于真正的语言流畅度障碍，波贝格提出的鉴别标准不包括（）。A、部分语词重复、拖音频繁B、是否有嘶哑及气息声C、出现紧张与说话伴随努力D、有意避开某些词语和说话场合
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考题 语言发展迟滞就是指不会说话。
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考题 秘书人员的语言表达艺术是指：（）。A、考虑说话的地点B、恰当运用角色语言C、注意说话的场合D、讲究说话的方式
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考题 讲述活动是学前儿童学习运用什么语言进行说话的一种场合（）。A、非正式语言B、正式语言C、随意语言D、自由语言
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考题 语言是抽象的，说话是具体的。
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考题 运动性语言（说话）中枢位于（）；听觉性语言（听话）中枢位于（），视觉性语言（阅读）中枢位于（）；书写中枢位于（）。
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考题 单选题非语言的沟通经常被称为“身体语言”，如（）。A 表情和身体形态B 说话和身体形态C 表情和说话D 说话和书面语言
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