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明确告知或提供预期结果，帮助学生根据收集到的数据进行分析，解决问题的探究活动，属于（）。

  • A、验证性活动
  • B、结构化探究
  • C、引导型探究
  • D、开放性探究

参考答案

更多 “明确告知或提供预期结果，帮助学生根据收集到的数据进行分析，解决问题的探究活动，属于（）。A、验证性活动B、结构化探究C、引导型探究D、开放性探究” 相关考题
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考题 数据库可以对检索结果进行的分析、归类，以便帮助我们从不同角度更好的归纳检索结果的特征。()
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考题 数据分析的目的是( )。 A. 为“预设结论”寻找支持B. 从数据中发现规律，并依据相关学科解释数据C. 根据客户的需要提供所要的结论D. 解决其他学科不能解决的数据分析问题
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考题 在某对极低频电磁场与儿童白血病关系的病例对照研究的Meta分析中对收集到的数据进行分析时，首先要进行的是 A.方差分析 B.相关分析 C.异质性检验 D.应用随机效应模型进行结果合并 E.应用固定效应模型进行结果合并
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考题 以下不属于资产评估专业人员采用利诱手段招揽业务的是（　）。A.给客户赠送财物，帮助客户获取权势、名位等招揽业务 B.以答应帮助客户解决具体困难为条件，招揽业务 C.承诺提供满足客户预期结果的评估结果，引诱客户，招揽业务 D.编造与客户的上级主管部门或利害相关单位有密切关系，可以帮助客户解决难题招揽业务
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考题 在探究教学中，教师和学生互动的目的包括（）。A、在学生进行数据收集和整理过程中提供支持B、引导学生对证据进行解释和评价C、组织并提供交流的机会D、告知学生实验的步骤和实验方法
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考题 在薪酬调查过程中，对调查结果的分析其首要的任务是（）A、核对数据信息的准确性B、对薪酬数据信息进行调整C、对收集到的数据信息进行整理D、对薪酬数据信息进行分析
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考题 下列属于引导型探究特点的有（）。A、探究时给学生提供将要研究的问题B、提供或不提供材料C、独立完成所有的探究任务D、学生自己对收集到的数据进行概括
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考题 根据归因理论，分析教师如何帮助学生正确地对学习结果进行归因以提高自身的成绩。
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考题 在某对极低频电磁场与儿童白血病关系的病例对照研究的Meta分析中对收集到的数据进行分析时，首先要进行的是（）A、异质性检验B、应用随机效应模型进行结果合并C、方差分析D、应用固定效应模型进行结果合并E、相关分析
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考题 一旦收集到数据，就必须对这些数据进行归纳，并以便于决策人员理解的形式展示出来。这一步骤通常被称作（）。A、数据分析B、数据综合C、阐明结果D、结果展示
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考题 对收集到的有关数据资料进行整理归类并进行解释的过程，称之为（）A、稽核B、统计分析C、数据分析D、运营分析
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考题 临床教学的主要目的是（）A、帮助学生明确本次实习目标，给学生反思的机会及分享学习收获B、给学生在实习期间提供一个系统的学习经历C、使学生明确病人的护理问题及所应采取的护理措施D、帮助学生对病人进行全面了解，对病人所获得的护理进行评判性分析
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考题 在教学评价中，可以根据数据的统计结果分析学生的学习情况。评价结果的不同表达方式所体现的信息是不同的，因此适用情况也不同。在下列表达方式中适用于对学生进行个别分析的是（）。
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考题 多选题下列属于引导型探究特点的有（）。A探究时给学生提供将要研究的问题B提供或不提供材料C独立完成所有的探究任务D学生自己对收集到的数据进行概括
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考题 单选题在薪酬调查过程中，对调查结果的分析其首要的任务是（）A 核对数据信息的准确性B 对薪酬数据信息进行调整C 对收集到的数据信息进行整理D 对薪酬数据信息进行分析
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考题 填空题受单位或个人委托，对与案件有关的（），根据要求进行（），以（）的结果帮助人们了解真相，并找出公正的解决方法。
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考题 单选题在某对极低频电磁场与儿童白血病关系的病例对照研究的Meta分析中对收集到的数据进行分析时，首先要进行的是（）A 异质性检验B 应用随机效应模型进行结果合并C 方差分析D 应用固定效应模型进行结果合并E 相关分析
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考题 单选题临床教学的目的是：（）。A 给学生在实习期间提供一个系统的学习经历B 帮助学生对病人及其问题进行全面了解，对病人所获得的护理进行评判性分析C 使学生明确病人的护理问题及所应采取的护理措施D 帮助学生明确本次实习目标，给学生反思的机会及分享学习收获E 随时了解学生的问题，并给予及时的解答
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考题 填空题在教学评价中，可以根据数据的统计结果分析学生的学习情况。评价结果的不同表达方式所体现的信息是不同的，因此适用情况也不同。在下列表达方式中适用于对学生进行个别分析的是（）。
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考题 单选题(08年真题)一旦收集到数据，就必须对这些数据进行归纳，并以便于决策人员理解的形式展示出来。这一步骤通常被称作( )A 数据分析B 数据综合C 阐明结果D 结果展示
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考题 多选题(2014陕西咸阳)教师通过教学评价可以()。A了解学生个体的优势与不足B判断学生是否取得预期的进步C收集到大量反映学生成就的各种证据D反思自己的教学过程和教学结果
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考题 单选题一旦收集到数据，就必须对这些数据进行归纳，并以便于决策人员理解的形式展示出来。这一步骤通常被称作( )A 数据分析B 数据综合C 阐明结果D 结果展示
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考题 单选题明确告知或提供预期结果，帮助学生根据收集到的数据进行分析，解决问题的探究活动，属于（）。A 验证性活动B 结构化探究C 引导型探究D 开放性探究
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考题 问答题根据归因理论，分析教师如何帮助学生正确地对学习结果进行归因以提高自身的成绩。
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考题 多选题在探究教学中，教师和学生互动的目的包括（）。A在学生进行数据收集和整理过程中提供支持B引导学生对证据进行解释和评价C组织并提供交流的机会D告知学生实验的步骤和实验方法
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考题 单选题临床教学的主要目的是（）A 帮助学生明确本次实习目标，给学生反思的机会及分享学习收获B 给学生在实习期间提供一个系统的学习经历C 使学生明确病人的护理问题及所应采取的护理措施D 帮助学生对病人进行全面了解，对病人所获得的护理进行评判性分析
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