考题
麦金太尔提出用传统的()取代自由主义的规范伦理的主张。
A.社会规范B.行为习惯C.美德伦理D.法律
考题
美德伦理进行了系统雨经典的阐述的是()。
A、重里斯多德B、麦金太尔C、子D、孟子
考题
相互作用论的代表人物是（ ）。A．皮亚杰B．普莱尔C．吴伟士D．施太伦
考题
社会本位教育目的论的代表人物是（）。
A.诺笃尔普
B.卢梭
C.夸美纽斯
D.杜威
考题
“教育万能论”的提出者是（ ）
A.卢梭
B.爱尔维修
C.涂尔干
D.培根
考题
以下个人本位论的代表人物是（）。A、孔德B、卢梭C、那托尔普D、涂尔干
考题
教育无目的论的代表人物是（）。A、卢梭B、孔德C、那托尔普D、杜威
考题
下面哪些人是“社会本位论”教育目的观的代表人物（）。A、卢梭B、孔德C、马斯洛D、那托尔普E、涂尔干
考题
社会本位论的教育价值观的代表人物有（）。A、卢梭B、康德C、裴斯泰洛奇D、涂尔干
考题
下列属于人本位论代表人物的是（）A、孔德B、卢梭C、凯兴斯泰勒D、那托普E、迪尔凯姆
考题
社会本位论的代表人物是（）A、卢梭B、杜威C、柏拉图D、涂尔干
考题
个人本位论的代表人物主要有（）A、卢梭B、凯兴斯泰纳C、涂尔干D、帕克E、罗杰斯
考题
社会本位论教育目的观的代表人物有（）A、柏拉图B、约翰·洛克C、涂尔干D、杜威E、卢梭
考题
强调人是社会的产物，教育就是要使受教育者成为社会需要的人的教育目的“社会本位论”，其代表人物有（）等。A、卢梭B、杜威C、孔德D、那托尔普E、涂尔干
考题
教育目的社会本位论的代表人物是（）。A、萨特B、孔德C、卢梭D、马斯洛E、涂尔干
考题
社会本位教育目的论的代表人物是（）A、涂尔干B、卢梭C、赞可夫D、福禄培尔
考题
社会本位的价值取向理论代表人物有（）A、孔德B、卢梭C、纳托普D、凯兴斯泰纳E、涂尔干
考题
个人本位论的代表人物有（）。A、卢梭B、斯宾塞C、柏拉图D、涂尔干E、福禄贝尔
考题
多选题强调人是社会的产物，教育就是要使受教育者成为社会需要的人的教育目的“社会本位论”，其代表人物有（）等。A卢梭B杜威C孔德D那托尔普E涂尔干
考题
多选题社会本位论教育目的观的代表人物有（）A柏拉图B约翰·洛克C涂尔干D杜威E卢梭
考题
多选题个人本位论的代表人物主要有（）A卢梭B凯兴斯泰纳C涂尔干D帕克E罗杰斯
考题
多选题社会本位的价值取向理论代表人物有（）A孔德B卢梭C纳托普D凯兴斯泰纳E涂尔干
考题
单选题教育目的的社会本位论的代表人物是（ ）。A
杜威 B
卢梭C
夸美纽斯 D
诺笃尔普
考题
单选题下列属于人本位论代表人物的是（）A
孔德B
卢梭C
凯兴斯泰勒D
那托普E
迪尔凯姆
考题
单选题教育无目的论的代表人物是（）。A
卢梭B
孔德C
那托尔普D
杜威
考题
多选题下面哪些人是“社会本位论”教育目的观的代表人物（）。A卢梭B孔德C马斯洛D那托尔普E涂尔干
考题
单选题以下个人本位论的代表人物是（）。A
孔德B
卢梭C
那托尔普D
涂尔干