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题目内容
（请给出正确答案）
（）适宜于对学前儿童的人际交往技能进行观察。
- A、自选活动时
- B、来园和离园时
- C、自由活动时
- D、有客人来访时
参考答案
更多 “（）适宜于对学前儿童的人际交往技能进行观察。A、自选活动时B、来园和离园时C、自由活动时D、有客人来访时” 相关考题
考题
适宜发展性课程是指（）A、适宜于儿童的身心发展的客观需要，但不能仅仅停留与迎合或迁就儿童身心发展的现状。B、对学前儿童发展是适当的，提供的影响是经过选择、优化的，具有选择性。C、要提供适宜的刺激，促进学前儿童适当的发展，具有发展性。D、适宜于儿童发展的普遍性及个性。E、适宜于教育者。
考题
以下关于学前儿童观察力的说法，正确的是（）A、小班儿童，开始能按成人要求进行观察B、学前儿童不仅注意事物轮廓，而且注意事物各部分间的关系C、学前儿童观察的时间比较短，很容易转移注意的对象D、学前初期儿童已经能从整个事物中发现其内在的联系
考题
单选题反映学前儿童观察的持续性特点的表述是（）A
学前初期学前儿童常常不能进行自觉的、有意识的观察B
学前初期儿童的观察往往不够仔细认真，常常粗枝大叶、笼统、片面C
学前儿童，特别是小班孩子观察事物时，很容易转移注意的方向和对象D
学前初期儿童观察时，常常不能把事物的各个方面联系起来考察，因而也不能发现各事物或事物组成部分之间的相互关系
考题
单选题以下关于学前儿童观察力的说法，正确的是（）A
小班儿童，开始能按成人要求进行观察B
学前儿童不仅注意事物轮廓，而且注意事物各部分间的关系C
学前儿童观察的时间比较短，很容易转移注意的对象D
学前初期儿童已经能从整个事物中发现其内在的联系
考题
多选题适宜发展性课程是指（）A适宜于儿童的身心发展的客观需要，但不能仅仅停留与迎合或迁就儿童身心发展的现状。B对学前儿童发展是适当的，提供的影响是经过选择、优化的，具有选择性。C要提供适宜的刺激，促进学前儿童适当的发展，具有发展性。D适宜于儿童发展的普遍性及个性。E适宜于教育者。
考题
判断题培养学前儿童的观察能力，必须给学前儿童以具体的观察指导。A
对B
错
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