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语言发展的规律。


参考答案

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考题 幼儿园语言教育目标制定的依据包括()。 A.社会的要求B.幼儿发展的规律C.语言的学科性质D.幼儿语言学习的特点

考题 民族语言文字作为一种社会现象,有其产生和发展的客观规律。这种规律可分为()规律、()规律和()规律。

考题 普通语言学从理论上研究() A 个别民族语言的特殊规律B 人类各种语言的一般的共同规律C 几种民族语言的一般与个别的规律D 汉语普通话的发展规律

考题 幼儿语言发展规律对幼儿语言教育的意义是什么?

考题 确定幼儿园语言教育内容的依据是()。A、幼儿园语言教育目标B、儿童心理特点C、学前儿童语言发展的特点D、不同活动领域的特点E、语言学规律

考题 语言是随着社会的变化而不断变化的,语言的规范要以语言的发展规律为依据,遵循约定俗成 的原则. ( )

考题 ()是确立幼儿语言教育总目标的核心依据。 A.幼儿语言发展的规律B.特定时代发展对教育的要求C.以语言运用为主的语言教育特征D.语言的结构和功能

考题 语言学主要研究的是语言的外部结构,如语音、词汇、语法、句法和语言的发展规律。() 此题为判断题(对,错)。

考题 促进学前儿童语言发展的原则要求()A、了解语言教育领域的目标B、了解语言教育领域的流程C、语言教育活动的落脚点是学前儿童的语言发展D、按照学前儿童语言发展的规律设计活动

考题 学前儿童语言教育目标是依据社会的培养目标、()、学前教育机构保育和教育的主要目标来制定的。A、语言学习的规律B、语言的文化功能C、学前儿童语言发展的规律D、幼儿园教育的要求

考题 语言发展的内部规律

考题 幼儿园语言教育活动及设计的研究对象是()。A、儿童语言发生的现象B、儿童语言发展的规律C、儿童语言发生的生理机制D、学前儿童语言训练E、儿童语言教育

考题 汉语最终会按照语言文字的发展规律,最终演化为符号文字。

考题 人类个体的发展是有规律的,一般遵循着()的发展规律A、由中间到四周发展B、从外部到内部C、从动作到语言D、从语言到动作

考题 只对单个被试进行的研究,不能为语言发展规律提供重要的信息。

考题 普通语言学从理论上研究()。A、个别民族语言的特殊规律B、人类各种语言一般的共同规律C、几种民族语言的一般与个别的规律D、汉语普通话的发展规律

考题 在探讨()的上研究教学规律,第二语言习得研究为教学法的发展提供了更科学的基础。A、学习规律B、课堂教学C、习得规律

考题 从外语教学角度看,不同的人中介语的发展规律大致相同,这一学习发展过程被称作()。A、外在刺激B、内在大纲C、语言迁移D、语言模仿

考题 问答题语言发展的规律。

考题 问答题以古今汉语为例,说明语言发展的基本规律及其特点。

考题 单选题实践证明,对外汉语教学的教学规律主要是由(  )等共同决定的,是这些规律的综合反映。所以当我们研究对外汉语教学的教学规律的时候,就必须综合应用研究上述种种规律的理论。A 语言规律、语言学习规律B 语言学习规律、一般教育规律C 一般教育规律、语言规律D 语言规律、语言学习规律和一般教育规律

考题 名词解释题语言发展的一般规律

考题 单选题人类个体的发展是有规律的,一般遵循着()的发展规律A 由中间到四周发展B 从外部到内部C 从动作到语言D 从语言到动作

考题 单选题普通语言学从理论上研究()。A 个别民族语言的特殊规律B 人类各种语言一般的共同规律C 几种民族语言的一般与个别的规律D 汉语普通话的发展规律

考题 多选题促进学前儿童语言发展的原则要求()A了解语言教育领域的目标B了解语言教育领域的流程C语言教育活动的落脚点是学前儿童的语言发展D按照学前儿童语言发展的规律设计活动

考题 多选题幼儿园语言教育活动及设计的研究对象是()。A儿童语言发生的现象B儿童语言发展的规律C儿童语言发生的生理机制D学前儿童语言训练E儿童语言教育

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