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项目小组成员如果分布在不同的工作地点，他们就会倾向于不将自己看作团队的一员。为了改变这种情况项目经理应该（）
- A、保证小组各个成员用电子邮件作为通讯方式
- B、明确要求小组成员遵循组织的任务安排
- C、通过一定的象征性的措施和组织方式加强地点分散的小组成员的团结
- D、向小组成员提供最先进的通讯方式，并指定其使用方法
参考答案
更多 “项目小组成员如果分布在不同的工作地点，他们就会倾向于不将自己看作团队的一员。为了改变这种情况项目经理应该（）A、保证小组各个成员用电子邮件作为通讯方式B、明确要求小组成员遵循组织的任务安排C、通过一定的象征性的措施和组织方式加强地点分散的小组成员的团结D、向小组成员提供最先进的通讯方式，并指定其使用方法” 相关考题
考题
当项目成员不在一起办公时，为了让他们关注自己的团队，此时，项目经理应(50)。A．要求每个团队成员都使用E-mail、QQ作为沟通工具B．向团队成员提供沟通技术并命令对其的使用C．要求团队成员提供统一格式的日工作情况报告D．建立与各个小组进行密切联系的统一沟通方式和渠道
考题
项目小组成员如果分布在不同的工作地点,他们就会倾向于不将自己看作团队的一员。为了改变这种情况项目经理应该( )
A.保证小组各个成员用电子邮件作为通讯方式B.明确要求小组成员遵循组织的任务安排C.通过一定的象征性的措施和组织方式加强地点分散的小组成员的团结D.向小组成员提供最先进的通讯方式，并指定其使用方法
考题
小组工作互动模式的实施原则是( )。A．发展成员认知，形成小组共识B．启发组员主动思考、澄清组员的需要期待C．向组员说明自己在小组中承担的角色和小组作用D．激发小组成员的潜能，增强小组成员的能力E．向组员提供各类信息，协调组员关系，并充分利用社区资源
考题
在小组后期，组员的特点通常表现为( )。A．小组成员彼此熟识和聚合，能接纳其他成员的个性和需要B．对小组有较高的认同，开始经常用“我们”而不是“我”来表达认同小组C．家庭式的情感减弱，次小组出现D．组员们认同自己的小组，也愿意在小组中表达自己的想法E．成员之间权力的竞争和情感波动趋于缩小并以不同的方式塑造小组的权力结构
考题
你管理一个虚拟项目小组。你的小组成员所处的地理位置不同，只能见面开会一到两次。项目已经进行几个月，你强烈地感到你的小组成员没有将自己看作是一个团队的一员。为了改变这个局面，你应该：A.确保每位成员通过电子出件作为通讯手段B.指令小组成员执行组织安排的任务C.创造出强化分散小组成员间团结性的标志事物和结构D.向小组成员提供最先进的通讯技术和工具并指导使用
考题
当项目团队成员并非集中在同一地点办公时这些成员之间的相互影响及了解都有限在这种情况下的项目经理应该（ ）A．设法使团队成员相互了解相互促进B．定期如开面对面的团队会议C．将小组成员按项目各部分工作分成小姐共同工作D．收集并奖励团队成员的意见E．以上都是
考题
为确保小组讨论的效果，在小组讨论时应该A.由小组成员现场讨论确定本次讨论的主题和提纲
B.参与小组讨论的人数不限
C.讨论时间由小组成员的讨论兴致和讨论的进展状况而定
D.小组成员可以随便就座
E.讨论地点应选择小组成员感觉舒适、方便的地方
考题
下列选项中关于企业中小组的类型表述正确的是()。A:职业规划小组是成长小组
B:支持小组鼓励成员分享经验并协助解决彼此的问题
C:治疗小组促使成员改变原来对自身问题的不正确看法及解决方式
D:教育小组主目标是协助成员改善个人问题，注重改变、治疗与恢复
E:兴趣小组主要是为了丰富职工的休闲生活
考题
（ ）的主要目标是帮助成员学习新的知识与技巧，补充相关知识的不足，促使成员改变原来对自身问题的不正确看法及解决方式，从而实现小组成员的发展目标。A.发展小组
B.成长小组
C.教育小组
D.治疗小组
考题
下列选项中关于企业中小组的类型表述正确的是（ ）。A.职业规划小组是成长小组
B.支持小组鼓励成员分享经验并协助解决彼此的问题
C.治疗小组促使成员改变原来对自身问题的不正确看法及解决方式
D.教育小组主目标是协助成员改善个人问题，注重改变、治疗与恢复
E.兴趣小组主要是为了丰富职工的休闲生活
考题
()主要目标是帮助成员学习新的知识与技巧，补充相关知识之不足，促使成员改变原来对自身问题的不正确看法及解决方式，从而实现小组成员的发展目标。A:发展小组
B:成长小组
C:教育小组
D:治疗小组
考题
当项目成员办公点距离较远时，为了他们使关注自己的团队。此时，项目经理应（）。A、保证每个团队成员都使用E-mail作为一种沟通工具B、命令项目小组服从C、建立与各个小组进行密切联系的统一沟通方式和渠道D、向团队成员提供沟通技术并命令对其的使用
考题
你管理一个虚拟项目小组。你的小组成员所处的地理位置不同，只能见面开会一到两次。项目已经进行几个月，你强烈地感到你的小组成员没有将自己看作是一个团队的一员。为了改变这个局面，你应该：（）A、确保每位成员通过电子出件作为通讯手段B、指令小组成员执行组织安排的任务C、创造出强化分散小组成员间团结性的标志事物和结构D、向小组成员提供最先进的通讯技术和工具并指导使用
考题
为了促进学生学习高等数学的积极性，某高校社会工作者贺慧组织40名学生成立了一个小组，并帮助每一组成员认识到自身学习数学的不足之处，针对每组成员的情况提供不同的改进方法以帮助该组成员确立学习高等数学的自信心，鼓励小组成员之间互相帮助，共同进步。社会工作者贺慧成立的这种小组属于（）。A、成长小组B、教育小组C、支持小组D、治疗小组
考题
为确保小组讨论的效果，在小组讨论时应该（）A、由小组成员现场讨论确定本次讨论的主题和提纲B、参与小组讨论的人数不限C、讨论时间由小组成员的讨论兴致和讨论的进展状况而定D、小组成员可以随便就座E、讨论地点应选择小组成员感觉舒适、方便的地方
考题
项目团队成员如果工作地点不一致，他们倾向于不将自己看作团队的一员。为了改变这种情况，项目经理应该（）A、保证小组各个成员用电子邮件作为通讯方式B、明确要求小组成员遵循组织的任务安排C、创造符号或结构，加强地点分散的团队成员的团结D、向团队成员提供最先进的通讯方式，并指定其使用方法
考题
你正在管理一个虚拟团队。你的团队成员都分布在不同的地理区域工作，而且只能碰一两次面。这个项目已经启动有几个月了，你强烈地感觉到你的团队成员并没有把他们自己视为一个团队或统一的小组。为了纠正这种情况，你应该（）.A、确保每个项目团队的成员都把使用电子邮件作为一种主要的沟通形式B、命令团队要服从他们组织的安排和指令描述C、创造标志和改进结构来巩固分散工作小组的统一性D、通过沟通向团队成员提供最新的技术和指令
考题
通常情况下，工作者可采取的降低小组吸引力的方法是（）A、与小组成员讨论为什么不再需要小组B、减少小组聚会的频率C、鼓励小组成员参加小组以外的活动D、鼓励成员用学到的方法解决实际问题E、引导并指出成员已经得到其期望在小组中获得的成长
考题
单选题为确保小组讨论的效果，在小组讨论时应该（）A
由小组成员现场讨论确定本次讨论的主题和提纲B
参与小组讨论的人数不限C
讨论时间由小组成员的讨论兴致和讨论的进展状况而定D
小组成员可以随便就座E
讨论地点应选择小组成员感觉舒适、方便的地方
考题
单选题项目团队成员如果工作地点不一致，他们倾向于不将自己看作团队的一员。为了改变这种情况，项目经理应该（）A
保证小组各个成员用电子邮件作为通讯方式B
明确要求小组成员遵循组织的任务安排C
创造符号或结构，加强地点分散的团队成员的团结D
向团队成员提供最先进的通讯方式，并指定其使用方法
考题
单选题有效的项目小组建设导致的主要效果是（）A
项目执行情况得到改善B
积极工作的小组C
小组成员充分项目经理对项目执行的最强责任D
干系人作为个人和项目小组成员的XX得以加强
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