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中国大陆高校开设的死亡教育课程主要是（）
- A、偏重学理的
- B、偏重体验的
- C、两者兼顾的
- D、两者都没有的
参考答案
更多 “中国大陆高校开设的死亡教育课程主要是（）A、偏重学理的B、偏重体验的C、两者兼顾的D、两者都没有的” 相关考题
考题
传统的学校课程受“小课程观”观的影响,在课程结构上()。
A、偏重显性课程建设，忽视隐性课程的功能B、偏重学科知识传授，忽视实践能力培养C、偏重必修学科内容，忽视学生自主选修内容D、偏重学校课程，忽视校外教育资源的开发和利用
考题
我国卫生资源配置不合理是A.偏重预防、偏重农村、偏重软件建设的趋向
B.偏重医疗、偏重农村、偏重软件建设的趋向
C.偏重医疗、偏重城市、偏重软件建设的趋向
D.偏重医疗、偏重城市、偏重硬件建设的趋向
考题
关于叶林老师的观点，正确的是：（）A、民事审判更偏重于意思主义，商事审判更偏重于表示主义B、民事审判更偏重于表示主义，商事审判更偏重于意思主义C、民事审判偏重于意思主义，商事审判偏重于表示主义和意思表示D、民事审判更偏重于表示主义，商事审判更偏重于表示主义和意思表示的结合
考题
单选题形式教育论和实质教学论在课程设置上的主要分歧是（）A
是否要对学生进行系统的教育。B
理论讲授和活动实践谁更重要C
课程设置是偏重知识的培养偏重能力的培养D
是否要对学生进行技能训练
考题
填空题在课程理论上，偏重能力的是（），偏重知识的是（）。
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