考题
一般说来,同时代语境中的读者容易与本文人物产生共鸣。()
此题为判断题(对，错)。
考题
冰心的艺术风格是“满蕴着温柔,／微带着忧愁,／欲语又停留”,语言既有白话文的流利,又有文言文的凝练,在当时被读者誉为“冰心体”。()
此题为判断题(对，错)。
考题
“满蕴着温柔,／微带着忧愁,／欲语又停留。”且语言既有白话文的流利,又有文言文的凝练,在当时被读者誉为()
A、“朱自清体”B、“冰心体”C、“郭沫若体”D、“鲁迅体”
考题
“会心一笑”在非语言传播技巧中属于()。
A.动态体语B.静态体语C.有情感声的类语言D.时间语言
考题
文学阅读中的形象感受与语言阅读是有区别的，但又有联系，其联系就在于，感受是在（）基础上的情感表达。A、意蕴体味B、内容呈现C、语言阅读D、情感共鸣
考题
通讯集《萍踪寄语》、《萍踪忆语》等，以典型生动的细节，恳切优美的笔调为读者所喜爱，其作者是（）。A、邹韬奋B、范长江C、邵飘萍D、张季鸾
考题
广义的导游语言是指导游人员为做好导游服务需要熟练掌握和运用的信息传递工具，并能引起游客在情感上共鸣、观念上认可和行为上互动的信号。
考题
手势、面部表情、眼神等属于哪种体语（）A、动态体语B、静态体语C、时空体语D、有情感声的类语言
考题
一般说来，同时代语境中的读者容易与本文人物产生共鸣。
考题
艺术的教育作用来自（）的驱动。作者在作品中所注入的浓郁的（），最容易激发读者、观众的强烈共鸣。
考题
诗歌影响读者产生共鸣主要依靠（）。A、典型的人物形象B、情节或故事C、深刻的议论和哲理D、抒发情感和营造意境
考题
在读者与作品之间实现的活跃的情感交流及对应关系，通常被称为（）A、体验B、共鸣C、玩味D、升华
考题
容易产生心理共鸣歌曲的（），符合情感波动的动态。A、身体波动B、表情波动C、节奏波动D、旋律波动
考题
文学作品的这种从情绪情感上打动读者、感染读者，给读者带来美的享受的属性，就是文学的（）。
考题
文学作品的这种从情绪情感上打动读者、感染读者，给读者带来美的享受的属性，就是文学的（）。A、价值B、审美属性C、社会效益D、社会属性
考题
“共鸣”有两种含义，一是指读者与作者及其作品形象之间的共鸣，二是指读者与（）之间的共鸣。A、作品人物B、作品的思想感情C、读者D、作品的艺术魅力
考题
优美的体态语包括（）A、表情语言B、手势语言C、体姿语言D、眼神语言
考题
单选题“共鸣”有两种含义，一是指读者与作者及其作品形象之间的共鸣，二是指读者与（）之间的共鸣。A
作品人物B
作品的思想感情C
读者D
作品的艺术魅力
考题
单选题在读者与作品之间实现的活跃的情感交流及对应关系，通常被称为（）A
体验B
共鸣C
玩味D
升华
考题
填空题艺术的教育作用来自（）的驱动。作者在作品中所注入的浓郁的（），最容易激发读者、观众的强烈共鸣。
考题
判断题一般说来，同时代语境中的读者容易与本文人物产生共鸣。A
对B
错
考题
单选题《边城》的语言容易引起读者的情感共鸣，产生了蕴厚纯美的效果，其语言特色是（）。A
朴素本色B
幽默诙谐C
辛辣激情D
个性特色
考题
单选题文学阅读中的形象感受与语言阅读是有区别的，但又有联系，其联系就在于，感受是在（）基础上的情感表达。A
意蕴体味B
内容呈现C
语言阅读D
情感共鸣
考题
单选题“会心一笑”在非语言传播技巧中属于（ ）A
动态体语B
静态体语C
有情感声的类语言D
时空语言
考题
单选题文学作品的这种从情绪情感上打动读者、感染读者，给读者带来美的享受的属性，就是文学的（）。A
价值B
审美属性C
社会效益D
社会属性
考题
填空题文学作品的这种从情绪情感上打动读者、感染读者，给读者带来美的享受的属性，就是文学的（）。
考题
单选题在导游语言艺术中，（ ）可以强调事物的特征，鲜明地表现出导游人员的情感，引起人的共鸣。A
比喻B
比拟C
夸张D
映衬