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他是个出色的游泳专家。它游了好几十米,最先爬到了岸上。它已经很庆幸了,没有一只猛禽发现它。要知道,它那油黑发亮的毛皮,可是太吸引这些家伙的注意了。它是()
- A、鼹(yàn)鼠
- B、臭鼬(yòu)
- C、水獭(tǎ)
- D、水貂(diāo)
参考答案
更多 “他是个出色的游泳专家。它游了好几十米,最先爬到了岸上。它已经很庆幸了,没有一只猛禽发现它。要知道,它那油黑发亮的毛皮,可是太吸引这些家伙的注意了。它是()A、鼹(yàn)鼠B、臭鼬(yòu)C、水獭(tǎ)D、水貂(diāo)” 相关考题
考题
—个人在河中游泳,逆流而上。在A处将帽子丢失,他向前游了 20分钟后,才发现帽子丢 了。他立即返回去找,在离A处20千米的地方找到了帽子,则他返回来追帽子用了多少 分钟?( )
A. 20
B. 30
C. 40
D. 50
考题
雨后,一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去,由于墙壁潮湿,它爬到一定的高度,就会掉下来,它一次次地向上爬,一次次地又掉下来?。第一个人看到了,他叹了一口气,自言自语:“我的一生不正如这只蜘蛛吗?忙忙碌碌而无所得。”于是,他日渐消沉。第二个人看到了,他说:“这只蜘蛛真愚蠢,为什么不从旁边干燥的地方绕一下爬上去?我以后可不能像它那样愚蠢。”于是,他变得聪明起来。第三个人看到了,他立刻被蜘蛛屡败屡战的精神感动了。于是,他变得坚强起来。为什么三种不同的认识会产生“消沉”、“聪明”、“坚强”不同的效果?
考题
小兵在幼儿园玩橡皮泥,可是老师问他在捏什么,他却说不出,老师指着他捏的橡皮泥说:“你是在捏小乌龟吧!”小兵马上活跃起来,说:“是的,小乌龟在地上爬呀爬呀,它遇到了小鸟……”结合幼儿再造想象的特点对此例进行分析。
考题
上帝给我一个任务,叫我牵一只蜗牛去散步。我不能走得太快,蜗牛已经尽力爬,每次总是挪那么一点点。我催它,我唬它,我责备它,蜗牛用抱歉的眼光看着我,仿佛说:“人家已经尽了力了!”我拉它,我扯它,我甚至想踢它,蜗牛受了伤,他流着汗,喘着气,往前爬。真奇怪,为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步?“上帝啊!为什么?”天上一片安静。“唉!也许上帝去抓蜗牛了吧!”好吧!松手吧!反正上帝不管了,我还管么?任蜗牛往前爬,我在后面生闷气。咦?我闻到花香,原来这边有个花园。我感到微风吹过,原来夜里的风这么温柔。慢着!我听到鸟叫,我听到虫鸣,我看到满天的星斗多亮丽。咦?以前怎么没有这些体会?我忽然想起来,莫非是我弄错了!原来上帝叫蜗牛牵我去散步。文中的“我”是什么性格的人?()A、外向B、内向C、A型性格D、B型性格
考题
问答题雨后,一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去,由于墙壁潮湿,它爬到一定的高度,就会掉下来,它一次次地向上爬,一次次地又掉下来?。第一个人看到了,他叹了一口气,自言自语:“我的一生不正如这只蜘蛛吗?忙忙碌碌而无所得。”于是,他日渐消沉。第二个人看到了,他说:“这只蜘蛛真愚蠢,为什么不从旁边干燥的地方绕一下爬上去?我以后可不能像它那样愚蠢。”于是,他变得聪明起来。第三个人看到了,他立刻被蜘蛛屡败屡战的精神感动了。于是,他变得坚强起来。请运用马克思主义认识论相关原理分析为什么面对同一现象不同主体会产生认识差异?
考题
单选题他是个出色的游泳专家。它游了好几十米,最先爬到了岸上。它已经很庆幸了,没有一只猛禽发现它。要知道,它那油黑发亮的毛皮,可是太吸引这些家伙的注意了。它是()A
鼹(yàn)鼠B
臭鼬(yòu)C
水獭(tǎ)D
水貂(diāo)
考题
问答题小兵在幼儿园玩橡皮泥,可是老师问他在捏什么,他却说不出,老师指着他捏的橡皮泥说:“你是在捏小乌龟吧!”小兵马上活跃起来,说:“是的,小乌龟在地上爬呀爬呀,它遇到了小鸟……”结合幼儿再造想象的特点对此例进行分析。
考题
单选题上帝给我一个任务,叫我牵一只蜗牛去散步。我不能走得太快,蜗牛已经尽力爬,每次总是挪那么一点点。我催它,我唬它,我责备它,蜗牛用抱歉的眼光看着我,仿佛说:“人家已经尽了力了!”我拉它,我扯它,我甚至想踢它,蜗牛受了伤,他流着汗,喘着气,往前爬。真奇怪,为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步?“上帝啊!为什么?”天上一片安静。“唉!也许上帝去抓蜗牛了吧!”好吧!松手吧!反正上帝不管了,我还管什么?任蜗牛往前爬,我在后面生闷气。咦?我闻到花香,原来这边有个花园。我感到微风吹过,原来夜里的风这么温柔。慢着!我听到鸟叫,我听到虫鸣,我看到满天的星斗多亮丽。咦?以前怎么没有这些体会?我忽然想起来,莫非是我弄错了!原来上帝叫蜗牛牵我去散步。
文中主人公情绪的转变得益于认知的改变,他使用的是什么思维方法?()A
惯性思维B
逆向思维C
定势思维D
惰性思维
考题
单选题甲在长为30米的游泳池里来回游泳,甲的速度是每秒游1米,共游了15个往返。如果不计转向的时间,那么甲一共游了()分钟。A
5B
10C
15D
20
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