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下面对人文北京的理解不正确的是（）。
- A、把人文和人的生活联系在一起
- B、把文化作为经济发展的方向
- C、能够给人民带来幸福
- D、建筑设计不再依靠外国人
参考答案
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考题
中国梦的最大特点是()。A.把国家、民族和个人作为一个命运共同体B.把国家利益、民族利益和每个人的具体利益紧紧联系在一起C.把人民日益增长的物质文化需求作为重点D.体现了中华民族的“家国天下”情怀
考题
近现代西方科学与人文两种文化经历了融合、冲突和消解三个时期，反映到教育理念上也相应地经历了科学教育与人文教育的相互______ 、越走越远和共同反思三个阶段．这一历史发展表明，过分强调科学文化和科学教育，必然导致对人文的______；而过分强调人文文化和人文教育，也会带来对科学技术的漠视。
填人画横线部分最恰当的一项是：
A ．渗透 排挤
B ．结合 无视
C ．渗透 轻视
D ．结合 限制
考题
《人民日报》载文指出，在对人们进行人文教育的过程中，应当加大科学精神的含量，把科学精神作为反对封建迷信、邪教非法活动、伪科学的锐利武器，引导人们牢固树立科学的世界观、人生观和价值观。这是因为（）A、文化对人的影响是难以抹去的B、世界观、人生观和价值观是人们文化素养的核心和标志C、优秀文化能够创造美好幸福的生活D、文化对人的影响一般不是有形的、强制的
考题
下面对“小学语文是工具性和人文性的统一”理解正确的是（）A、语文是最重要的交际工具，具有工具性。B、语文又是人类文化的重要组成部分，具有人文性。C、工具性和人文性是统一的。D、小学语文不只是静态的学科内容，而且注意到学生动态的经验。
考题
习近平指出，今天，我们学习刘少奇同志，就要始终坚守人民立场，把人民群众放在心中最高位置，始终保持同人民群众的血肉联系，把（）作为根本职责。A、提高人民基本素质B、实现小康社会C、提高人民生活水平D、为人民谋幸福
考题
多选题传统发展观误区的主要表现有（ ）。A把发展等同于经济发展B偏重于生态环境的保护C把GDP的增长作为衡量经济社会发展的核心标尺D把自然界看作是人类赖以生存和发展的基础E极少考虑人文、资源和环境的指标
考题
单选题关于人文主义运动的一般特征，说法不正确的是（ ）。A
人文主义的实质就是强调人、人的尊严和人生价值B
人文主义否认教会存在的价值C
人文主义运动是一场文化运动D
人文主义者肯定了人性的自由
考题
多选题下面对“小学语文是工具性和人文性的统一”理解正确的是（）A语文是最重要的交际工具，具有工具性。B语文又是人类文化的重要组成部分，具有人文性。C工具性和人文性是统一的。D小学语文不只是静态的学科内容，而且注意到学生动态的经验。
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