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不管生命长短，人都需要追求生命的意义，让生活更加崇高。（）
参考答案
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考题
生命价值论主张以生命的价值来衡量生命存在有无意义。新的医学模式就认为,任何生命价值和医学价值都必须以()为目标。
A.追求个人利益B.追求社会公益C.实现个人价值D.实现他人价值E.保障他人权益
考题
教学让学生感知生命的基础性、一次性、短暂性和宝贵性，了解和认识人的生命的存在与消亡、生命的物质依赖和精神属性、生命的尊严与价值等。这属于( )A.感知生命
B.感受生长
C.体验生活
D.感悟生存
考题
生命质量论在现代具有明显的伦理意义。下面与生命质量论伦理意义不相符的选项是（）。A、人类追求自身完美的认识飞跃B、制定社会政策的依据C、做出医疗决策的依据D、促进医务人员追求高质量的生命E、满足病人追求绝对的生命数量要求
考题
人是有死的，这件事的意义有 （）A、让我们认识到生命的有限性，从而产生生命的紧迫感，让我们更加珍惜生命B、让我们对价值有了更深刻的理解，从而令我们真正反思自己的生活C、死亡的存在让我们的人生真正变得完整D、死亡的存在使得我们这个世界具有了可持续性
考题
德国古典哲学家康德说：“人，„„都自在地作为目的而实存着”。这实际上指出了生命的哪种意义（） A、生命对于所在星球、宇宙的意义B、生命对于生命所有者的意义C、生命对于生命所有者外的他人、社会的意义D、生命对于上帝的意义
考题
“未经检讨反省的生命是没有生存价值的生命。”表明苏格拉底（）A、探讨人类社会，开创希腊哲学的新方向B、强调生命的伟大意义、决定作用C、追求美德、教化人民、改善人类的灵魂D、主张不断认识自我，追求生命真谛
考题
生命价值论主张以生命的价值来衡量生命存在有无意义。新的医学模式就认为，任何生命价值和医学价值都必须以（）为目标A、追求个人利益B、追求社会公益C、实现个人价值D、实现他人价值E、保障他人权益
考题
“未经检讨反省的生命是没有生存价值的生命。”表明苏格拉底（）A、探讨人类社会，开创希腊哲学的新方向B、强调生命的伟大意义C、追求美德、教化人民、改善人类的灵魂D、主张不断认识自我，追求生命真谛
考题
“未经检讨与反省的生命是没有生存价值的生命。”这句话表明苏格拉底（）A、探讨人类社会，开创希腊哲学的新方向B、关注自然界，强调生命的伟大意义C、追求美德，改善人类的灵魂D、主张不断认识自我，追求生命真谛
考题
多选题人是有死的，这件事的意义有 （）A让我们认识到生命的有限性，从而产生生命的紧迫感，让我们更加珍惜生命B让我们对价值有了更深刻的理解，从而令我们真正反思自己的生活C死亡的存在让我们的人生真正变得完整D死亡的存在使得我们这个世界具有了可持续性
考题
单选题生命质量论在现代具有明显的伦理意义。下面与生命质量论伦理意义不相符的选项是（）。A
人类追求自身完美的认识飞跃B
制定社会政策的依据C
做出医疗决策的依据D
促进医务人员追求高质量的生命E
满足病人追求绝对的生命数量要求
考题
多选题生命只有一次，要珍爱生命，我们要树立正确的生命观。应提倡以下哪几条？（）A不逞能、不玩危险的游戏并不等于胆小怕事B生活中难免有挫折，我们可以从容面对C生命是伟大的、生命是崇高的D只有爱惜生命，其他的一切才有意义
考题
多选题中国传统文化强调尽性，如《易经》中说：“穷理尽性，以至于命”。从死亡教育的角度来说，这句话其实是告诉我们（）A生命的意义在于让生命得到充分的发展和培育B生命的意义在于追求无穷无尽的人生道理，即使牺牲生命也在所不惜C生命的意义在于尽量发挥人和物天赋的本性，以达到改变人类命运的崇高目标D生命的意义在于终其一生穷究天下万物的根本原理，活到老，学到老，为此奋斗一生
考题
单选题德国古典哲学家康德说：“人，„„都自在地作为目的而实存着”。这实际上指出了生命的哪种意义（）A
生命对于所在星球、宇宙的意义B
生命对于生命所有者的意义C
生命对于生命所有者外的他人、社会的意义D
生命对于上帝的意义
考题
单选题顺境时觉得生命美好；蹉跎时觉得生命多难，逆境时觉得生命枉然，这说明人对生命意义的理解受制于（）。A
人的认识发展进程B
人的追求目标C
人的现实社会境遇D
人的生命周期规律
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