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为什么定义概念不能包含被定义概念?


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考题 抽象性定义就是从抽象的概念意义上对变量共同的本质属性进行概括。词典中对名词术语的定义通常就是抽象性定义,其特点是用一个概念来界定另一个概念,在定义中直接概括被定义变量的性质或特征。()

考题 在定义方式中,我们需要明确定义的概念称之为()。 A、被定义项B、定义联项C、定义项D、类定义项

考题 定义:①“同语反复”是指定义项直接包含了被定义项所出现的定义错误。②“循环定义”是指定义项间接包含了被定义项所出现的定义错误。⑧“含混定义”是指用模糊概念充当定义项所出现的定义错误。典型例证:(1)潜规则就是暗规则:暗规则就是潜规则(2)时间就是金钱(3)麻醉是麻醉剂所起的作用上述典型例证与定义存在对应关系的数目是( )。A.0个B.1个C.2个D.3个

考题 :定义: ①“同语反复”是指定义项直接包含了被定义项所出现的定义错误。 ②“循环定义”是指定义项间接包含了被定义项所出现的定义错误。 ③“含混定义”指用模糊概念充当定义项所出现的定义错误。 典型例证: (1)潜规则就是暗规则,暗规则就是潜规则。 (2)时间就是金钱。 (3)麻醉是麻醉剂所起的作用。 上述典型案例与定义存在对应关系的数目有( )。A.0B.1C.2D.3

考题 如果概念B所表达的对象均在概念A所表达的范围之内;概念A所表达的对象有些在概念B所表达的范围之内,有些不在,则概念A与概念B之间存在真包含关系。 根据上述定义,下列哪项中加点的两个概念是真包含关系?()

考题 “真诚就是不虚伪,虚伪就是不真诚。”这个定义违反了()的定义规则。A.定义项和被定义项必须相应相称 B.定义项中不能直接或间接地包括被定义项 C.定义项一般不应包含负概念 D.定义项中不得包括含混的概念或语词

考题 定义:(1)“同语反复”是指定义项直接包含了被定义项所出现的定义错误。(2)“循环定义”是指定义项间接包含了被定义项所出现的定义错误。(3)“含混定义”指用模糊概念充当定义项所出现的定义错误。典型例证:(1)潜规则就是暗规则,暗规则就是潜规则。(2)时间就是金钱。(3)麻醉是麻醉剂所起的作用。( ) A. 0个 B. 1个 C. 2个 D. 3个

考题 儿童通过概念形成获得的概念都是()A、初级概念B、二级概念C、不易下定义概念D、易下定义概念

考题 其内涵需要明确的概念,是定义的()A、被定义项B、定义项C、定义联项D、定义的规则

考题 我们是通过以下步骤完成从抽象的概念到现实世界的调查研究。()A、概念→操作定义→理论定义→现实世界中的测量B、概念→操作定义→理论定义→虚拟世界中的测量C、概念→理论定义→操作定义→虚拟世界中的测量D、概念→理论定义→操作定义→现实世界中的测量

考题 通过一些具体的.可测量的指标对概念所作的说明,称为()A、抽象定义B、操作定义C、具体定义D、概念定义

考题 给概念下定义必须遵守如下规则()。A、定义项外延与被定义项外延之间必须是全同关系。B、被定义项不得直接或间接出现在定义项中。C、定义项必须用清楚确切的概念D、定义联项不能是否定的。

考题 特征表理论认为,概念是由()和概念规则构成的。A、特异性特征B、定义性特征C、概念定义D、概念例证

考题 在日常生活中,“桌子”属于()A、具体概念和易下定义概念B、具体概念和科学概念C、科学概念和下定义概念D、具体概念和日常概念

考题 加涅的智慧技能层次由低到高分为五个亚类()A、具体概念;定义性概念;规则;高级规则;辨别B、辨别;定义性概念;具体概念;规则;高级规则C、具体概念;规则;定义性概念;高级规则;辨别D、辨别;具体概念;定义性概念;规则;高级规则

考题 WindowsNT中,线程是怎样定义的?为什么要引进“线程”这一概念?

考题 界定概念就是给概念下定义,下定义一般包括()。A、质性定义B、内涵定义C、外延定义D、操作性定义

考题 问答题为什么定义概念不能包含被定义概念?

考题 多选题界定概念就是给概念下定义,下定义一般包括()。A质性定义B内涵定义C外延定义D操作性定义

考题 多选题给概念下定义必须遵守如下规则()。A定义项外延与被定义项外延之间必须是全同关系。B被定义项不得直接或间接出现在定义项中。C定义项必须用清楚确切的概念D定义联项不能是否定的。

考题 单选题加涅的智慧技能层次由低到高分为五个亚类()A 具体概念;定义性概念;规则;高级规则;辨别B 辨别;定义性概念;具体概念;规则;高级规则C 具体概念;规则;定义性概念;高级规则;辨别D 辨别;具体概念;定义性概念;规则;高级规则

考题 单选题其内涵需要明确的概念,是定义的()。A 被定义项B 定义项C 定义联项D 定义的规则

考题 单选题(2014江西)加涅的智慧技能层次由低到高分为哪五个类别()。A 具体概念、定义性概念、规则、辨别B 辨别、定义性概念、规则、高级规则C 具体概念、规则、定义性概念、高级规则、辨别D 辨别、具体概念、定义性概念、规则、高级规则

考题 单选题在日常生活中,“桌子”属于()A 具体概念和易下定义概念B 具体概念和科学概念C 科学概念和下定义概念D 具体概念和日常概念

考题 单选题我们是通过以下步骤完成从抽象的概念到现实世界的调查研究。()A 概念→操作定义→理论定义→现实世界中的测量B 概念→操作定义→理论定义→虚拟世界中的测量C 概念→理论定义→操作定义→虚拟世界中的测量D 概念→理论定义→操作定义→现实世界中的测量

考题 单选题加涅的智慧技能层次由低到高分为哪五个亚类( )A 具体概念、定义性概念、规则、辨别B 辨别、定义性概念、规则、高级规则C 具体概念、规则、定义性概念、高级规则、辨别D 辨别、具体概念、定义性概念、规则、高级规则

考题 单选题儿童通过概念形成获得的概念都是()A 初级概念B 二级概念C 不易下定义概念D 易下定义概念