考题
幼儿文学的美学特征中的质朴美是指( )。
A、形式的粗糙、内容贫乏B、形式方面简洁、语言简陋C、形式方面简洁、朴素的表达风格D、作品内容浅显简单、内容贫乏
考题
结构使文章()
A.言之有理B.言之有物C.言之有序D.言之有趣
考题
文字的斟酌要力求文章语言的通顺，不要求文章语言的简洁。（ ）此题为判断题(对，错)。
考题
材料要解决的问题是使文章()。
A.言之有理B.言之有物C.言之有序D.言之有趣
考题
主旨是解决文章的是()。
A.言之有物B.言之有理C.言之有序D.言之有趣
考题
主旨是解决文章的是( )
A 言之有理B言之有序C 言之有物D 言之有趣
考题
结构使文章( )
A 言之有趣B言之有物C 言之有理D 言之有序
考题
导游讲解应尽量突出景观的文化内涵，使游客领略其内在的神采，这是导游语言“八有”原则中的()原则。A、言之有物B、言之有趣C、言之有神D、言之有力
考题
（）既要高度概括、简洁明了，又要生动活泼、易读易记。A、产品形象B、设计创意C、广告文案D、撰写文案
考题
短评的语言应生动活泼，使文章言之有物的同时（）A、举一反三B、短而有趣C、浅显明了D、简洁精辟
考题
从诗歌的语言内容表现来看，显著的特点是（）A、注重修辞B、高度凝练C、规整简洁D、生动活泼
考题
文字的斟酌要力求文章语言的通顺，不要求文章语言的简洁。（）
考题
导游讲话要负责，切忌弄虚作假，这体现了导游语言“八要素”中的（）。A、言之有物B、言之有神C、言之有趣D、言之有喻
考题
导游人员在交际和导游讲解中，要讲究语言的技巧和艺术性，开展有声有色、引人入胜的讲解。这说明了导游语言八要素中的（）。A、言之有物B、言之有神C、言之有趣D、言之有喻
考题
教师的教学口头语言应符合的三个基本要求是（）A、科学性；启发性；通俗，明白，浅显易懂。B、有趣；大声；字正腔圆。C、标准；大声；有趣。D、科学性；抑扬顿挫；字正腔圆。
考题
幼儿文学作品的语言特点是（）A、浅显B、口语化C、规范化D、形象有趣
考题
篇幅比社论要短些，介乎社论与短评之间的一种重要评论是（）A、评论员文章B、新闻述评C、编辑部文章D、论坛评论
考题
短评的“短”除表现为篇幅短小，内容具体，立论角度集中和文字精练外，还表现在（）A、事实简单B、开头简洁C、结构简约D、论点简明
考题
篇末点旨，是指在文章的结束部分用简洁、明了的语言直接点明主旨。
考题
单选题教师的教学口头语言应符合的三个基本要求是（）A
科学性；启发性；通俗，明白，浅显易懂。B
有趣；大声；字正腔圆。C
标准；大声；有趣。D
科学性；抑扬顿挫；字正腔圆。
考题
单选题导游人员在交际和导游讲解中，要讲究语言的技巧和艺术性，开展有声有色、引人入胜的讲解。这说明了导游语言八要素中的（）。A
言之有物B
言之有神C
言之有趣D
言之有喻
考题
单选题导游讲解应尽量突出景观的文化内涵，使游客领略其内在的神采，这是导游语言“八有”原则中的（）原则。A
言之有物B
言之有趣C
言之有神D
言之有力
考题
判断题文字的斟酌要力求文章语言的通顺，不要求文章语言的简洁。（）A
对B
错
考题
多选题幼儿文学作品的语言特点是（）A浅显B口语化C规范化D形象有趣
考题
单选题从诗歌的语言内容表现来看，显著的特点是（）A
注重修辞B
高度凝练C
规整简洁D
生动活泼
考题
判断题介绍性说明文要求语言非常浅显、极其简洁。A
对B
错