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美育可以提升人的心理气质和精神培养，其表现在（）。
- A、从生理的兴奋和快感，转移到心理的恬适和愉悦
- B、从动物性的快感上升为人性的快感
- C、从个别性的感受和形象，转移到普遍性的关照和沉思
- D、由悲剧性的对象得到喜剧性的效果
- E、从功利性的占有和享受，转移到超功利的旷达和赏玩
参考答案
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考题
崇高是数量或力量巨大的对象使人感受到恐惧和体验到痛感,但主体的精神对恐怖对象的征服使痛感转化为快感,使精神力量得以确证和提升,使主体直接确定自己的本质力量。()
此题为判断题(对，错)。
考题
作为观赏的美,则万物皆从功利性中解脱出来,不带功利性。在这一观点上,马克思主义认为()。
A、美感的非功利性是无条件的B、美感的非功利性，应以万物的非功利性为基础C、人有了基本的生存的保证以后，他的兴趣和乐趣，就可以从占有和享受中解脱出来，转移到无所谓的旷达和赏玩中。D、美是多种多样的，美感也是多种多样的，功利性也是多种多样的E、美感的功利性同非功利性，有时是结合在一起的
考题
各种情绪的体验是不同步的，一般来说（）发展较早，（）等次之，而（）等情绪发展较晚。A、愉快感和愤怒感；恐惧和焦虑；羞愧和委屈B、恐惧和焦虑；愉快感和愤怒感；羞愧和委屈C、羞愧和委屈；恐惧和焦虑；愉快感和愤怒感D、愉快感和愤怒感；羞愧和委屈；恐惧和焦虑
考题
多选题美育可以提升人的心理气质和精神培养，其表现在（）。A从生理的兴奋和快感，转移到心理的恬适和愉悦B从动物性的快感上升为人性的快感C从个别性的感受和形象，转移到普遍性的关照和沉思D由悲剧性的对象得到喜剧性的效果E从功利性的占有和享受，转移到超功利的旷达和赏玩
考题
单选题（）是指在美育活动中，受教者常常处在一种喜悦的心理状态与精神状态，产生强烈的情感体验，获得极大的审美享受。A
美育的形象性B
美育的愉悦性C
美育的自由性D
美育的超功利性
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