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立法型思维风格是有助于创造力的培养。


参考答案

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考题 谈话法特别有助于激发学生的思维,培养他们独立思考和_______的能力。

考题 发散思维是创造力的核心成分。()

考题 小学生创造力辅导措施:A、培养创造意识B、培养创造人格C、通过实践活动D、重视创造性思维培养E、掌握基本的创造技法

考题 小学生创造力辅导措施:A、培养创造意识B、培养创造人格C、重视创造性思维培养D、掌握基本的创造技法

考题 创造力的重要成分是()A、辐合思维B、发散性思维C、想象D、记忆

考题 下列认知风格中,哪一种风格是客观的、批判的、理性的()。 A感觉型B直觉型C感情型D思维型

考题 与辐合型思维相对的认知方式(风格)是{pz_填空}。

考题 培养创造力的关键是(  ) A.给学生以心理上的自由 B.提供榜样 C.思维训练 D.人格培养

考题 与辐合型思维相对的认知方式(风格)是{ }。

考题 学习数学有助于培养人的抽象思维能力和逻辑能力。

考题 创造力培养内容()。A、重视思维三特性B、培养求异求同的思维C、激发求知欲、好奇心D、培养急骤联想能力

考题 游戏对儿童智力发展的影响主要表现为()。A、有助于儿童知识的增长B、有助于儿童感知能力的发展C、有助于儿童创造力的培养D、有助于儿童语言能力的发展E、有助于儿童想象力的发展F、有助于儿童思维能力的发展

考题 下列能够促进创造力发展的是()。A、发散思维B、聚合思维C、具体形象思维D、抽象逻辑思维

考题 培养幼儿创造力的发散思维主要有哪些具体方法()A、材料扩散B、能力扩散C、结构扩散D、组合扩散E、功能扩散

考题 进行多角度、多层次的发散思维的训练是创造力培养的重要方法主要有以下具体方法:_________ 、_________ 、功能扩散、_________.

考题 斯腾伯格提出的智力培养方案是()。A、应用智力法B、头脑风暴法C、横向思维训练法D、创造力训练法

考题 创造力个性特质的思维风格从形式可分为()。A、专制性B、等级型C、平等竞争型D、无政府型

考题 专业技术人员如何培养创造性思维你认为以下哪点不适合?()A、展开"幻想"的翅膀B、培养发散思维C、培养思维的流畅性、灵活性和独创性D、没事就胡思乱想,异想天开有助于发散思维

考题 以下对青少年的创造力描述正确的是()A、创造力是一种低水平的思维能力B、创造力是指个体结合敏锐、流畅、变通、独创等思维特性C、创造力水平的高低一定会反映在学生的学习成绩上D、创造力与思维的长远发展和个人生涯成就并没有很大的相关性

考题 按照心理自我管理的功能,思维风格的类型不包括()A、整合型B、立法型C、执法型D、司法型

考题 多选题创造力个性特质的思维风格从形式可分为()。A专制性B等级型C平等竞争型D无政府型

考题 多选题创造力培养内容()。A重视思维三特性B培养求异求同的思维C激发求知欲、好奇心D培养急骤联想能力

考题 问答题什么是创造性思维?简要说明创造力培养的教学策略。

考题 单选题斯腾伯格提出的智力培养方案是()。A 应用智力法B 头脑风暴法C 横向思维训练法D 创造力训练法

考题 单选题按照心理自我管理的功能,思维风格的类型不包括()A 整合型B 立法型C 执法型D 司法型

考题 多选题游戏对儿童智力发展的影响主要表现为()。A有助于儿童知识的增长B有助于儿童感知能力的发展C有助于儿童创造力的培养D有助于儿童语言能力的发展E有助于儿童想象力的发展F有助于儿童思维能力的发展

考题 单选题专业技术人员如何培养创造性思维你认为以下哪点不适合?()A 展开幻想的翅膀B 培养发散思维C 培养思维的流畅性、灵活性和独创性D 没事就胡思乱想,异想天开有助于发散思维