网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)

在“德”的评价中,如何综合把握同一学生各项检测要素的评价等第所呈现的总体面貌?


参考答案

更多 “在“德”的评价中,如何综合把握同一学生各项检测要素的评价等第所呈现的总体面貌?” 相关考题
考题 在多元智能理论的影响下,呈现评价结果的目的是为了对学生进行综合性评价。

考题 “按照一定标准对被评价者的品德水平和状况予以总结性的等第评定,以显示品德发展水平的差异”,这种评价方法( )A、 等第法B、 操行品语法C、 评等评分评语综合测评法D、 模糊综合测评法

考题 下列各项中,属于财务分析的基本内容的有( )。A、对企业业绩进行综合评价 B、分析企业的偿债能力 C、评价企业的盈利能力 D、评价企业资产的营运能力 E、从总体上评价企业的资金实力

考题 下列各项中,属于财务分析的基本内容的有( )。A.对企业业绩进行综合评价 B.分析企业的偿债能力 C.评价企业的盈利能力 D.评价企业资产的营运能力 E.从总体上评价企业的资金实力

考题 标准实施的评价的目的是在工程建设活动中,通过评价全面把握标准实施如何、实施总体效果如何、标准还需要改进的地方等。

考题 定性评价主要是对评价对象的状态用言语描述和等第评价。A对B错

考题 论述如何把握课程评价的原则。

考题 在对学生德的评价过程中班主任如何与任课教师进行合作?

考题 在“德”的评价中,如何全面了解并反映学生在学校、家庭和社会活动中的各种表现?

考题 在评价中如何对学生的认知、行为、情感等方面正确判别和综合考察?

考题 在“德”的评价中,如何客观把握学生发展的阶段状态与发展趋势的关系?

考题 市、区(县)教研、德研、科研等部门在中小学生综合素质评价工作中主要发挥什么作用?

考题 在学生综合素质评价方案中,“德”的核心地位体现在哪里?

考题 在“德”的评价中,如何体现不同年段学生特点的差异性?

考题 中小学生综合素质评价的结果如何表示?

考题 在“德”的评价中,如何恰当把握各项检测要素四个等第(“优”、“良”、“合格”、“须努力”)的具体标准与合理比例?

考题 学生体质健康检测包括哪些项目?如何评价?

考题 对学生“德”的评价为什么要强调综合考察?

考题 下列属于小学数学学习评价的改革呈现趋势的有()A、注重对学生数学学习过程的评价B、不让学生参与评价工作C、选择多样化的评价方式D、让学生参与评价工作E、对学生的学习评价要因人而异

考题 在对协作小组中的每个学生进行评价时,比较合适的评价方式是()。A、根据学生在小组中的参与度进行评价B、根据小组的成果进行评价C、根据学生的个人成果进行评价D、根据学生的个人成果,学生所在小组的成果以及学生在小组中的参与度三方面综合考虑进行评价

考题 定性评价主要是对评价对象的状态用言语描述和等第评价。

考题 统计推断的工作过程正确的是()。A、一批产品(检测、数据整理)→样本(随机抽样)→样本质量评价(推断、分析和评价)→总体的质量B、生产过程(随机抽样)→样本(推断、分析和评价)→样本质量评价(检测、数据整理)→总体的质量C、一批产品(随机抽样)→样本(检测、数据整理)→样本质量评价(推断、分析和评价)→总体的质量D、一批产品(推断、分析和评价)→总体的质量(随机抽样)→样本(检测、数据整理)→样本质量评价E、生产过程(随机抽样)→样本(检测、数据整理)→样本质量评价(推断、分析和评价)→总体的质量

考题 如何从总体上把握衡量新闻价值的诸要素?

考题 某美术教师在《文化衫的设计与制作》一课中,在进行学生作品的展示与评价时,他采用了如下评价方式:①组织学生分小组进行欣赏评价,让学生自由欣赏其他同学作品,引导学生进行自评、互评;②各组推荐优秀的作品上台,集体评价,评价出十佳优秀设计师”;③最后教师进行总体评价,及时鼓励每个有进步的学生。问题:该教学片段中的评价方式是否合适?为什么?

考题 问答题某美术教师在《文化衫的设计与制作》一课中,在进行学生作品的展示与评价时,他采用了如下评价方式:①组织学生分小组进行欣赏评价,让学生自由欣赏其他同学作品,引导学生进行自评、互评;②各组推荐优秀的作品上台,集体评价,评价出十佳优秀设计师”;③最后教师进行总体评价,及时鼓励每个有进步的学生。问题:该教学片段中的评价方式是否合适?为什么?

考题 判断题标准实施的评价的目的是在工程建设活动中,通过评价全面把握标准实施如何、实施总体效果如何、标准还需要改进的地方等。A 对B 错

考题 单选题“按照一定标准对被评价者的品德水平和状况予以总结性的等第评定,以显示品德发展水平的差异”,这种评价方法()A 等第法B 操行品语法C 评等评分评语综合测评法D 模糊综合测评法