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激励过程可以解释为一个从不满意到没有不满意的连续性过程。（）

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考题 根据双因素理论提出者赫茨伯格的观点，下列哪个命题是错误的?A、激励(+)导致满意B、激励(-)导致没有满意C、保健(-)会降低努力D、保健(+)导致没有不满意
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考题 赫茨伯格认为,满意的对立面是() A.不满意B.没有满意C.没有不满意D.极不满意
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考题 赫兹伯格的激励-保障双因素理论认为，当具有保障因素时，工人没有不满意，但也没有带来满意。()
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考题 赫茨伯格的双因素理论认为激励因素不具备会导致员工()。 A、没有满意B、不满意C、没有不满意D、满意
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考题 赫茨伯格的双因素理论认为激励因素不具备会导致员工（ ）。A.没有满意 B.不满意 C.没有不满意 D.满意
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考题 学习就是一个（）的过程（）A、从不会到会的过程B、从学到悟再到习的过程C、从初级到高级的过程D、从门外汉到熟手的过程
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考题 根据双因素理论的观点，下列哪个命题是错的？（）A、激励（＋）导致满意B、保健（＋）导致不满意C、激励（—）导致没有不满意D、保健（—）不会降低努力程度
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考题 学习就是一个从（）的过程。A、从不会到会的过程B、从学到悟再到习的过程C、从初级到高级的过程D、从门外汉到熟手的过程
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考题 根据双因素理论的观点，下列哪个命题是错误的？（） A、激励（+）导致满意B、激励（-）导致没有满意C、保健（+）导致不满意D、保健（-）不会降低努力程度
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考题 激励过程可以解释为一个从不满意到满意的连续性过程。（）
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考题 激励过程可以解释为一个从没有满意到满意的连续性过程。（）
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考题 造成顾客不满意的原因有（）A、产品质量没有达到顾客的期望B、服务质量没有达到顾客的期望C、处理顾客投诉过程造成不满意
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考题 赫兹伯格认为，满意的对立面是（）。A、没有满意B、较高的激励C、没有不满意D、没有领导
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考题 双因素理论认为不满意的对立面是（）A、满意B、没有满意C、不满意D、没有不满意
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考题 根据双因素理论，激励因素如果不提供，员工的感觉将是没有满意，并不是不满意。
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考题 赫茨伯格的双因素理论认为，让一个人感到满意和不满意的因素并不相同，前者是激励因素，而后者是保健因素，二者并非共存于单一的连续体中，而是截然分开的。该理论属于激励理论中的（）。A、内容型激励B、目的型激励C、过程型激励D、结果反馈型激励
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考题 双因素理论认为满意的对立面是（）。A、满意B、没有满意C、不满意D、没有不满意
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考题 赫茨伯格认为满意的对立面；不满意的对立面为：（）A、不满意B、没有满意C、满意D、没有不满意
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考题 有关双因素理论的正确观点有（）。A、满意的对立面是没有满意B、激励因素是以人为工作本身的要求为核心的C、只有激励因素的满足，才能激发人的积极性D、不满意的对立面则是没有不满意E、满意的对立面是不满意
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考题 单选题根据双因素理论的观点，下列哪个命题是错误的？（）A 激励（+）导致满意B 激励（-）导致没有满意C 保健（+）导致不满意D 保健（-）不会降低努力程度
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考题 单选题根据双因素理论的观点，下列哪个命题是错的？（）A 激励（＋）导致满意B 保健（＋）导致不满意C 激励（—）导致没有不满意D 保健（—）不会降低努力程度
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考题 判断题客户投诉的原因有两大类，结果不满意和过程不满意。（）A 对B 错
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考题 单选题客户投诉的原因有两大类，结果不满意和过程不满意。过程不满意的关键特征是（）。A 客户遭受了经济损失B 与客户的期望不符C 客户在过程中感受到了精神伤害D 客户在过程中感觉与自己的要求不符
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考题 判断题激励过程可以解释为一个从不满意到没有不满意的连续性过程。（）A 对B 错
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考题 单选题赫茨伯格的双因素理论认为，让一个人感到满意和不满意的因素并不相同，前者是激励因素，而后者是保健因素，二者并非共存于单一的连续体中，而是截然分开的。该理论属于激励理论中的（）。A 内容型激励B 目的型激励C 过程型激励D 结果反馈型激励
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考题 判断题激励过程可以解释为一个从没有满意到满意的连续性过程。A 对B 错
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考题 判断题激励过程可以解释为一个从不满意到满意的连续性过程。（）A 对B 错
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