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不同强度的体育锻炼可能对心境状态有不同的影响。通常而论，采用（）的体育锻炼可以获得最大的心理效益，对心境的改善效果最为理想。

  • A、小强度
  • B、随意强度
  • C、中等强度
  • D、较大强度

参考答案

更多 “不同强度的体育锻炼可能对心境状态有不同的影响。通常而论，采用（）的体育锻炼可以获得最大的心理效益，对心境的改善效果最为理想。A、小强度B、随意强度C、中等强度D、较大强度” 相关考题
考题 心境是情绪状态的一种，其特点不包括（）A影响主体对事物态度的体验B具有弥散性C强度微弱D持续时间较久E强度适中
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考题 保持良好的情绪状态和参加（）的体育锻炼可以使身心得到放松。A、小强度B、中等强度C、大强度D、超大强度
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考题 一些研究显示，短期的、中等强度的体育锻炼可以在短期内改善认知活动，长期的体育锻炼会缓解由于年老而导致的认知功能下降，但高强度的剧烈运动对认知功能会产生消极影响。
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考题 简述体育锻炼对改善心境状态的作用？
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考题 体育锻炼对认知功能的影响体现在（）A、运动员的智力高于一般人的智力B、小强度的体育锻炼对认知功能的影响最大C、不同的锻炼项目对认知功能的影响不相同D、体育锻炼对有心理障碍人群的认知功能不会产生影响
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考题 为了通过体育锻炼改善心理健康，运动量应以中等强度为宜。
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考题 体育锻炼效果的大小，很大程度上取决于运动刺激的强度，弱刺激不能引起机体功能的变化，强度愈大，锻炼效果愈好。
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考题 心境是情绪状态的一种，其特点不包括（　）A、影响主体对事物态度的体验B、具有弥散性C、强度微弱D、持时较久E、强度适中
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考题 以不同的强度、速度、持续时间和外部表现，可把情绪状态分为（）A、心境B、情操C、激情D、应激E、美感
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考题 对健康促进最佳的运动方式是（）A、轻微体育锻炼B、中等强度体育锻炼C、大强度体育锻炼D、不锻炼
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考题 根据情绪发生的强度、速度、持续时间的长短和外部表现的不同，可把它分为（）A、心情、激情、心境B、心境、激情、应激C、应激、心境、心情D、激情、心情、应激
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考题 不同人群参与不同项目及不同强度的体育锻炼对心境状态的调节效果不同。
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考题 一些研究显示，短期的、中等强度的体育锻炼可以在短期内改善认知活动，长期的体育锻炼会缓解由于年老而导致的认知功能下降，但大强度的剧烈运动对认知功能会产生消极影响。
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考题 以健身为目标的耐力性运动，通常采用（）.A、中上强度B、中等强度C、大强度D、小强度
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考题 通常而论，（）的身体锻炼对心境的改善最为理想。A、小强度B、中等强度C、大强度D、随意性
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考题 通常从心理学角度，一般从情绪的状态，即情绪发生的强度、速度和持续的时间将情绪分为（）A、激情、情境和应激B、激情、心境和应激C、激情、心境和情境D、情境、心境和应激
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考题 为了通过体育锻炼改善心理健康，运动量应以（）强度为宜。
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考题 单选题通常而论，（）的身体锻炼对心境的改善最为理想。A 小强度B 中等强度C 大强度D 随意性
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考题 判断题体育锻炼效果的大小，很大程度上取决于运动刺激的强度，弱刺激不能引起机体功能的变化，强度愈大，锻炼效果愈好。A 对B 错
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考题 多选题以不同的强度、速度、持续时间和外部表现，可把情绪状态分为（）A心境B情操C激情D应激E美感
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考题 判断题为了通过体育锻炼改善心理健康，运动量应以中等强度为宜。A 对B 错
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考题 单选题对健康促进最佳的运动方式是（）A 轻微体育锻炼B 中等强度体育锻炼C 大强度体育锻炼D 不锻炼
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考题 填空题为了通过体育锻炼改善心理健康，运动量应以（）强度为宜。
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考题 判断题不同人群参与不同项目及不同强度的体育锻炼对心境状态的调节效果不同。A 对B 错
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考题 判断题一些研究显示，短期的、中等强度的体育锻炼可以在短期内改善认知活动，长期的体育锻炼会缓解由于年老而导致的认知功能下降，但大强度的剧烈运动对认知功能会产生消极影响。A 对B 错
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考题 单选题通常从心理学角度，一般从情绪的状态，即情绪发生的强度、速度和持续的时间将情绪分为（）A 激情、情境和应激B 激情、心境和应激C 激情、心境和情境D 情境、心境和应激
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考题 单选题不同强度的体育锻炼可能对心境状态有不同的影响。通常而论，采用（）的体育锻炼可以获得最大的心理效益，对心境的改善效果最为理想。A 小强度B 随意强度C 中等强度D 较大强度
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