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课程文本具有（）、（）、设计者意图的原始性三个基本特征。

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考题 强制性、普遍性、基础性这三个特征是（ ）。A．课程目标的基本特征B．教学计划的基本特征C．教学大纲的基本特征D．教学目标的基本特征
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考题 强制性、普遍性、基础性这三个特征是（ ）。A．课程目标的基本特征B．教学计划的基本特征C．课程标准的基本特征D．教学目标的基本特征
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考题 传统意义上的课具程文本有以下基本特征:()。 A.权威性B.设计者意图的原始性C.理性的至上性D.封闭型的知识观
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考题 后现代课程观认为,对课程文本的解读应具有()。 A.再现性B.复制性C.创造性D.依附性
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考题 新课程结构的三个基本特征是均衡性、综合性和__________。
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考题 新课程结构区别于现行课程结构的三个基本特征及调整原则是（ ）A.均衡性 B.综合性 C.选择性 D.系统性
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考题 .课程实施的忠实取向即：（）。A课程实施者“忠实”地落实课程设计者的意图；B课程实施者忠于自己的教育观念来实施课程；C课程实施者以社会目标为依据来实施课程；D课程实施者以教参为依据来实施课程
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考题 简述课程领导具有的基本特征。
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考题 （）是由教师、学生、文本和环境相互“对话”过程中创造出来的，具有自组织性。A、生成性课程B、主题性课程C、预设性课程D、系统性课程
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考题 传统意义上的课程文本具有以下基本特征：一是权威性。课程文本由于肩负着知识授受和道德训育的责任，实质上是一个辐射着人生价值和意义、提供生活手段和目的的中心。学生可以通过对课程的各种文本的学习获取知识，并形成课程制定者所期待的价值观、人生观与知识体系。
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考题 在传统教学论视野里，课程是经过精心组织和安排的，所以教学过程必须尽可能地领会设计者的意图。探究和再现设计者的原始意图和立场是理解文本的必由之路。
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考题 学术中心课程有三个基本特征：（）、专门性和结构性。
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考题 地方课程与学校课程具有综合性、实践性、开放性、生成性、（）等基本特征。A、自主性B、地方性C、区域性D、补充性
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考题 强制性、普遍性、基础性这三个特征是（）A、课程目标的基本特征B、教学计划的基本特征C、教学大纲的基本特征D、教学目标的基本特征
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考题 网络课程的学习过程具有（）、（）、（）、（）、（）等基本特征。
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考题 强制性、普遍性、基础性这三个特征是我国义务教育阶段（）A、课程目标的基本特征B、教学计划的基本特征C、教学大纲的基本特征D、教学目标的基本特征
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考题 新课程结构区别与现行课程结构的三个基本特征及调整原则是（） ①均衡性 ②综合性 ③选择性 ④系统性 ⑤实用性A、①②③B、②③④C、①④⑤D、①②③④⑤
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考题 证据具有客观性、（）、（）三个基本特征。
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考题 毒品犯罪具有三个基本特征，即社会危害性、（）、应受处罚性。
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考题 填空题课程文本具有（）、（）、设计者意图的原始性三个基本特征。
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考题 单选题.课程实施的忠实取向即：（）。A 课程实施者“忠实”地落实课程设计者的意图；B 课程实施者忠于自己的教育观念来实施课程；C 课程实施者以社会目标为依据来实施课程；D 课程实施者以教参为依据来实施课程
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考题 填空题学术中心课程有三个基本特征：（）、专门性和结构性。
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考题 判断题传统意义上的课程文本具有以下基本特征：一是权威性。课程文本由于肩负着知识授受和道德训育的责任，实质上是一个辐射着人生价值和意义、提供生活手段和目的的中心。学生可以通过对课程的各种文本的学习获取知识，并形成课程制定者所期待的价值观、人生观与知识体系。A 对B 错
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考题 单选题新课程结构区别与现行课程结构的三个基本特征及调整原则是（） ①均衡性 ②综合性 ③选择性 ④系统性 ⑤实用性A ①②③B ②③④C ①④⑤D ①②③④⑤
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考题 判断题在传统教学论视野里，课程是经过精心组织和安排的，所以教学过程必须尽可能地领会设计者的意图。探究和再现设计者的原始意图和立场是理解文本的必由之路。A 对B 错
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考题 填空题课程结构的三个基本特征是均衡性、综合性和____。
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考题 单选题强制性、普遍性、基础性这三个特征是我国义务教育阶段（）A 课程目标的基本特征B 教学计划的基本特征C 教学大纲的基本特征D 教学目标的基本特征
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