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下列叙述表现了领导者成熟性格要求的为（）

  • A、积极主动带动整个组织积极努力地工作
  • B、应有具有较强的自信心，减少决策中的优柔寡断
  • C、能控制自己的情绪，工作受挫时不气馁
  • D、应具备较强的自制力，遇事不乱，临危不惊

参考答案

更多 “下列叙述表现了领导者成熟性格要求的为（）A、积极主动带动整个组织积极努力地工作B、应有具有较强的自信心，减少决策中的优柔寡断C、能控制自己的情绪，工作受挫时不气馁D、应具备较强的自制力，遇事不乱，临危不惊” 相关考题
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考题 领导生命周期理论认为，最有效的领导风格应随着下列哪项的变化而变化A.领导者的领导能力B.领导者的成熟度C.员工的成熟度D.员工的工作成熟度E.员工的心理成熟度
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考题 领导生命周期理论认为,有效的领导行为应该综合考虑工作行为、关系行为与()。 A.被领导者的成熟度B.被领导者的性格C.被领导者的气质D.被领导者的个性特点
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考题 领导生命周期理论认为，有效的领导行为应该综合考虑工作行为、关系行为与（ ）A.被领导者的工作成熟度 B.被领导者的性格 C.被领导者的气质 D.被领导者的个性特点
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考题 ABC性格中A类型的性格最初研究的对象是（）。A、病人B、军人C、领导者D、教师
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考题 青少年在青春期时，身体和生理机能发生的急剧变化主要表现在（）。A、性的成熟B、性格的成熟C、外形变化D、内脏机能成熟
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考题 下列哪项体现了社会主义社会被领导者对领导者的监督（）。A、服从领导者的指挥、引导B、被领导者与领导者形成对抗C、被领导者有权要求撤换和罢免领导者D、被领导者积极参与领导决策
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考题 《垓下之围》描绘了哪三个场景？各表现了项羽怎样的性格？
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考题 领导生命周期理论把领导行为四分图理论和不成熟-成熟理论结合起来，创造了三度空间领导效率模型，该理论认为，有效地领导行为应该把工作行为、关系行为和被领导者的成熟程度结合起来考虑，领导者应根据领导者的成熟程度，采取不同的领导方式，才能收到最佳领导效果。
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考题 早期对领导显著特征的研究探索了（）。A、阐明领导显著特征的需要B、并发现了领导者的显著特征状态C、区分领导者与非领导者的性格特征D、对领导应具备的显著特征的认定E、但并没有发现任何与领导者相关的显著特征
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考题 下列关于性格的描述中，不正确的是（　）A、性格表现了人们对现实和周围世界的态度B、性格更多地受到后天环境的影响C、性格没有好坏之分D、性格的生理机制是在后天建立起来的条件反射系统
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考题 对于领导者的素质要求，是根据领导者不同的（）而要求不同。A、文化B、性格C、层次D、需求
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考题 根据领导生命周期理论，当被领导者处于不成熟状态时，采用（）最为有效；当被领导者进人初步成熟阶段时，采取（）效果较好；当被领导者的成熟程度达到相当高的阶段时，领导者采取（）效果最好。
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考题 人物性格的表现形式是（）A、情节B、题材C、主题D、叙述
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考题 多选题下列叙述表现了领导者成熟性格要求的为（）A积极主动带动整个组织积极努力地工作B应有具有较强的自信心，减少决策中的优柔寡断C能控制自己的情绪，工作受挫时不气馁D应具备较强的自制力，遇事不乱，临危不惊
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考题 填空题根据领导生命周期理论，当被领导者处于不成熟状态时，采用（）最为有效；当被领导者进人初步成熟阶段时，采取（）效果较好；当被领导者的成熟程度达到相当高的阶段时，领导者采取（）效果最好。
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考题 判断题领导生命周期理论把领导行为四分图理论和不成熟-成熟理论结合起来，创造了三度空间领导效率模型，该理论认为，有效地领导行为应该把工作行为、关系行为和被领导者的成熟程度结合起来考虑，领导者应根据领导者的成熟程度，采取不同的领导方式，才能收到最佳领导效果。A 对B 错
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考题 单选题下列哪项体现了社会主义社会被领导者对领导者的监督（）。A 服从领导者的指挥、引导B 被领导者与领导者形成对抗C 被领导者有权要求撤换和罢免领导者D 被领导者积极参与领导决策
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考题 单选题对于领导者的素质要求，是根据领导者不同的（）而要求不同。A 文化B 性格C 层次D 需求
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考题 单选题领导性格理论认为，有效的领导者可以从（）A 领导者个人的作风中识别B 领导者个人的领导艺术中识别C 领导者个人的性格特征中识别D 领导者个人的素质中识别
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考题 多选题青少年在青春期时，身体和生理机能发生的急剧变化主要表现在（）。A性的成熟B性格的成熟C外形变化D内脏机能成熟
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考题 单选题领导性格理论认为，识别有效领导者的主要因素是（）。A 领导者个人的作风B 领导者个人的素质C 领导者个人的领导艺术D 领导者个人的性格特征
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