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进行情绪行为障碍儿童筛查与诊断应该采用什么模式？（）

  • A、以生为本的理念
  • B、医院医生诊断
  • C、基线期评价
  • D、专业团队合作

参考答案

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考题 CBCL主要用于（ ）。（A）对儿童心境障碍的诊断（B）评估儿童的行为和情绪的一般状况（C）对儿童行为障碍的诊断（D）识别有高危行为和情绪问题的儿童
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考题 简述儿童情绪行为障碍产生的原因。
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考题 情绪与行为障碍儿童都具有弥漫性不愉快心境或抑郁。
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考题 情绪行为障碍儿童的行为特征有什么？
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考题 情绪行为障碍儿童的情绪行为特征，令人最感到困扰的就是（）的问题。
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考题 测验考试不属于专业团队成员对疑似情绪行为障碍儿童进行的（）筛查。
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考题 某社区准备在10月份对2000例40-60岁男性人群进行慢性病的筛查。在该人群中筛查的原则是（）A、外表健康者暂不列入筛查范围B、选择低、中、高危人群进行重点筛查C、高血压病、糖尿病等应该首先列入筛查D、不一定采用价廉可得的无创伤检查方法E、筛查实验是诊断性的， 阳性者应当进一步就医
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考题 CBCL主要用于（）。A、对儿童心境障碍的诊断B、评估儿童行为和情绪的一般状况C、对儿童行为障碍的诊断D、识别有高危行为和情绪问题的儿童
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考题 CBCL主要用于筛查儿童的社会能力和行为问题，其中包括（）。A、评价和识别认知问题高危儿童B、评价和识别情绪问题高危儿童C、评价和识别行为问题高危儿童D、给出心理障碍的诊断
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考题 儿童耳及听力保健工作要求，做好辖区内筛查未通过儿童的追访，并记录筛查、诊断和干预结果。
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考题 几乎所有的情绪行为障碍儿童都会出现课业学习问题，因此，专业团队成员需要对他的学习进行测验与评估。
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考题 许多情绪行为障碍儿童的情绪与行为问题在入学前已经明显；入学后，由于课业学习压力的增加与人际互动更加的密切，造成情绪行为障碍儿童的情绪与行为愈来愈加明显，需要老师加以改善，否则会愈加严重。
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考题 几乎所有的情绪行为障碍儿童都会出现（），因此，专业团队成员需要对他的学习进行测验与评估。
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考题 情绪行为障碍儿童的情绪行为特征，令人最感到困扰的就是违反校规行为与行为规范的问题。
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考题 依据美国2004年“障碍者教育法案”中有关“情绪行为障碍儿童”的定义，情绪困扰主要表现是什么？
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考题 “情绪和行为障碍儿童是由于儿童与环境之间不良的相互影响的结果。”这是（）。
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考题 谁是情绪和行为障碍儿童？
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考题 依据美国与台湾对情绪行为障碍的定义，下列哪一个不是情绪行为障碍儿童的诊断因素（）。A、时间的持续性B、智力的高低C、情境因素D、性别因素
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考题 如何教育情绪或行为障碍儿童？
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考题 使用CBCL时应该注意它（）。A、具备筛查功能B、具备诊断功能C、能反映情绪和行为问题的严重程度D、对精神发育迟滞的筛查敏感性不足
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考题 多选题使用CBCL时应该注意它（）。A具备筛查功能B具备诊断功能C能反映情绪和行为问题的严重程度D对精神发育迟滞的筛查敏感性不足
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考题 填空题“情绪和行为障碍儿童是由于儿童与环境之间不良的相互影响的结果。”这是（）。
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考题 问答题如何教育情绪或行为障碍儿童？
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考题 问答题简述儿童情绪行为障碍产生的原因。
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考题 问答题谁是情绪和行为障碍儿童？
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考题 判断题儿童耳及听力保健工作要求，做好辖区内筛查未通过儿童的追访，并记录筛查、诊断和干预结果。A 对B 错
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考题 单选题CBCL主要用于（）。A 对儿童心境障碍的诊断B 评估儿童行为和情绪的一般状况C 对儿童行为障碍的诊断D 识别有高危行为和情绪问题的儿童
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