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与其他学科不同，它更多的不是强调开放性、发散性、富有个性的知识，而是强调哪些性质的知识（）

  • A、抽象性
  • B、逻辑性
  • C、严密性
  • D、精确性
  • E、应用性

参考答案

更多 “与其他学科不同，它更多的不是强调开放性、发散性、富有个性的知识，而是强调哪些性质的知识（）A、抽象性B、逻辑性C、严密性D、精确性E、应用性” 相关考题
考题 儿童的认知特点与数学学科知识特点形成了矛盾,主要表现为数学概括抽象性与儿童认知具体形象性的矛盾;数学知识严密逻辑性与儿童认知理解简单化、直观化的矛盾;数学知识广泛的应用性与儿童知识面窄、接触实际生活少的矛盾。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 学科教育强调()的分门别类,强调为设计和组织知识和技能提供系统。 A、学科B、内容C、知识D、技能
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考题 学科课程是以文化知识为基础,以学科知识的逻辑为中心而编排的课程,它具有()特点。 A.强调经验性B.强调简约性C.强调系统性D.强调学科知识的逻辑结构
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考题 学科课程生命力之长久、影响之深远为其他课程类型所不能比拟,其具有如下特点()、()、()。 A.强调简约性B.强调系统性C.强调学科知识的逻辑结构D.具有不确定性
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考题 自然数“5”可以代表5个人,5颗星星,5辆汽车……,这体现了数学的()。 A、逻辑性B、抽象性C、精确性D、应用性
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考题 综合性学习目标强调以下几点：()。A、强调获得亲自参与的积极体验B、强调提高学生的发现问题和解决问题的能力C、强调学会分享与合作D、强调培养对社会的责任心和使命感E、强调学科知识与相关知识的综合运用
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考题 数学的学科特点是()。 A.高度的抽象性B.严谨的逻辑C.广泛的应用性D.高度的逻辑性
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考题 建构主义的学习观强调学习不是知识由教师向学生的（ ），而是学生（ ）自己的知识的过程。
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考题 新课标要求美术要突破（ ）那种与素质教育相违背的观念。A.强调学科知识多样化 B.强调以人为本 C.强调学科中心 D.强调提高与完善人的素质
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考题 为保证理论知识试题内容质量，应避免（）。A、过分强调知识体系的完整性B、过分强调知识内在关联的学科化倾向C、过分强调知识的死记硬背D、过分强调文字游戏式的提问方式
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考题 学知识具有的特点有（）A、抽象性B、逻辑性C、严密性D、精确性E、应用性
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考题 数学的特点包括（）A、明显的抽象性B、严密的逻辑性C、高度的精确性D、广泛的应用性
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考题 数学知识的特点有抽象性、逻辑性、精确性和（）。
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考题 前阶段，是儿童思维的哪些特性的萌芽和初步发展时期（）A、精确性B、抽象性C、逻辑性D、严密性E、应用性
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考题 分科教育课程的特点有（）A、讲幼儿园的课程分为语言、常识、计算、音乐、体育、美术六个学科，分学科教学，交替进行B、强调有计划、有目的的教育C、强调教师在整个教育过程中的主导地位和作用D、强调系统知识的教学和知识的逻辑性E、强调集体教育和全面发展教育
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考题 形式（概念、判断和推理）正确地反映事物之间的关系和联系指的是（）A、思维的应用性B、思维的精确性C、思维的抽象性D、思维的逻辑性
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考题 学科课程的优势是（）。A、注重学生的主动学习与个性的发展B、知识的准确性高、系统性强、学习的效率高C、强调学生的直接经验和体验D、注重知识的整合和能力的迁移
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考题 多选题为保证理论知识试题内容质量，应避免（）。A过分强调知识体系的完整性B过分强调知识内在关联的学科化倾向C过分强调知识的死记硬背D过分强调文字游戏式的提问方式
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考题 多选题数学的特点包括（）A明显的抽象性B严密的逻辑性C高度的精确性D广泛的应用性
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考题 多选题前阶段，是儿童思维的哪些特性的萌芽和初步发展时期（）A精确性B抽象性C逻辑性D严密性E应用性
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考题 填空题数学知识的特点有抽象性、逻辑性、精确性和（）。
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考题 多选题与其他学科不同，它更多的不是强调开放性、发散性、富有个性的知识，而是强调哪些性质的知识（）A抽象性B逻辑性C严密性D精确性E应用性
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考题 多选题分科教育课程的特点有（）A讲幼儿园的课程分为语言、常识、计算、音乐、体育、美术六个学科，分学科教学，交替进行B强调有计划、有目的的教育C强调教师在整个教育过程中的主导地位和作用D强调系统知识的教学和知识的逻辑性E强调集体教育和全面发展教育
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考题 多选题学知识具有的特点有（）A抽象性B逻辑性C严密性D精确性E应用性
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考题 单选题形式（概念、判断和推理）正确地反映事物之间的关系和联系指的是（）A 思维的应用性B 思维的精确性C 思维的抽象性D 思维的逻辑性
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考题 问答题站在各自的教学岗位上，谈谈什么是学科知识？什么是教育知识？目前的课程教学改革，强调哪些知识的重要性？
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考题 单选题学科课程的优势是（）。A 注重学生的主动学习与个性的发展B 知识的准确性高、系统性强、学习的效率高C 强调学生的直接经验和体验D 注重知识的整合和能力的迁移
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