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数学双基教学的心理学特征是，记忆通向理解形成（）。
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考题
心理学家本杰明.布鲁姆提出的六种思维层次,从低级到高级排序为()。
A、分析、记忆、理解、应用、评估、创造B、评估、分析、理解、记忆、创造、应用C、记忆、理解、应用、分析、评估、创造D、分析、评估、创造、应用、理解、记忆
考题
单选题人们对心理学概念、数学公式、物理学定理的记忆等属于（）A
运动记忆B
形象记忆C
情绪记忆D
逻辑记忆
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