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（）不是听说游戏中所包含的语言教育目标的特点。

  • A、练习性
  • B、含蓄性
  • C、广泛性
  • D、具体性

参考答案

更多 “（）不是听说游戏中所包含的语言教育目标的特点。A、练习性B、含蓄性C、广泛性D、具体性” 相关考题
考题 不属于听说游戏语言教育目标的是()。 A、培养幼儿独白语言能力B、帮助幼儿按一定规则进行口语表达练习C、提高幼儿积极倾听的水平D、培养幼儿在语言交往中的机智性和灵活性
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考题 语言教育活动中包含的语言教育目标具有具体、练习、含蓄的特点,这是( ) A.谈话活动B.讲述活动C.听说游戏D.早期阅读
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考题 下列选项中,对听说游戏活动这一概念的理解不恰当的是( ) A.听说游戏是一种规则游戏B.听说游戏侧重于培养儿童的语言听说能力C.听说游戏具有半活动半游戏的性质D.听说游戏都是以口语表达练习为主的
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考题 听说游戏将教育目标贯彻在游戏活动中,让幼儿边玩边说,不知不觉地完成学习任务。这体现的是听说游戏的()特点。 A.听说游戏包含的语言教育目标具有具体的特点B.听说游戏包含的语言教育目标具有练习的特点C.听说游戏包含的语言教育目标具有含蓄的特点D.在活动过程中逐步扩大游戏的成分
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考题 听说游戏包含的语言教育目标的特点包括()。 A.练习性B.具体性C.含蓄性D.开放性
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考题 听说游戏包含的语言教育目标不具有含蓄性的特点。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 下面不是广告摄影语言的视觉传达特点的是（）A、具体性B、传播性C、多面性D、纪实性
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考题 听说游戏的语言教育目标的特殊之处表现在（）A、具体、练习、直接B、抽象、练习、直接C、具体、含蓄、直接D、具体、练习、含蓄
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考题 下列哪个不是幼儿游戏的特点（）。A、具体性B、兴趣性C、主动性D、灵活性
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考题 下列哪一项不是对幼儿游戏特点的表述（）。A、具体性B、虚构性C、智力性D、兴趣性
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考题 听说游戏活动是以培养学前儿童的（）能力为主要目标的一种语言教育活动。A、理解和表达B、理解和运用C、倾听和表达D、阅读和表达
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考题 听说游戏特具的优势是（）。A、具体B、练习C、含蓄D、明确
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考题 下列不属于学前儿童语言教育活动的是（）。A、听说游戏B、早期阅读C、谈话D、演讲
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考题 数学区和语言区是属于（）A、游戏性区域活动B、学习性区域活动C、游戏学习性区域活动D、学习游戏性区域活动
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考题 下列关于听说游戏的说法中正确的是（）A、听说游戏是儿童自发组织的游戏B、听说游戏是教师设计来组织幼儿学习语言的规则游戏C、听说游戏是语言游戏D、听说游戏带有明显的自发言语的特点
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考题 幼儿园听说游戏包含的语言教育目标具有练习的特点、具体的特点和（）A、明确的特点B、含蓄的特点C、抽象的特点D、概括的特点
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考题 不是听说游戏语言教育目标特点的是（）。A、具体性B、含蓄性C、练习性D、直接呈现性
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考题 单选题下列关于听说游戏的说法中正确的是（）A 听说游戏是儿童自发组织的游戏B 听说游戏是教师设计来组织幼儿学习语言的规则游戏C 听说游戏是语言游戏D 听说游戏带有明显的自发言语的特点
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考题 单选题数学区和语言区是属于（）A 游戏性区域活动B 学习性区域活动C 游戏学习性区域活动D 学习游戏性区域活动
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考题 单选题（）不是听说游戏中所包含的语言教育目标的特点。A 练习性B 含蓄性C 广泛性D 具体性
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考题 单选题下列哪个不是幼儿游戏的特点（）。A 具体性B 兴趣性C 主动性D 灵活性
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考题 单选题下列不属于专门性语言教育的是（ ）A 谈话活动B 听说游戏C 区角活动D 早期阅读
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考题 单选题幼儿园听说游戏包含的语言教育目标具有练习的特点、具体的特点和（）A 明确的特点B 含蓄的特点C 抽象的特点D 概括的特点
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考题 单选题不是听说游戏语言教育目标特点的是（）。A 具体性B 含蓄性C 练习性D 直接呈现性
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考题 单选题下列哪一项不是对幼儿游戏特点的表述（）。A 具体性B 虚构性C 智力性D 兴趣性
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考题 单选题听说游戏的语言教育目标的特殊之处表现在（）A 具体、练习、直接B 抽象、练习、直接C 具体、含蓄、直接D 具体、练习、含蓄
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