网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：

题目内容 （请给出正确答案）

专家（）认为当教师要求儿童想象性地运用技能，创造出与众不同的视觉形象的时候，应为儿童设置表现目标。

  • A、席勒
  • B、斯滕豪斯
  • C、艾斯纳
  • D、里德

参考答案

更多 “专家（）认为当教师要求儿童想象性地运用技能，创造出与众不同的视觉形象的时候，应为儿童设置表现目标。A、席勒B、斯滕豪斯C、艾斯纳D、里德” 相关考题
考题 展开性目标的提出者是() A.艾斯纳B.斯腾豪斯C.奥苏贝尔D.皮亚杰
查看答案
考题 艾斯纳认为,幼儿园美术教育活动的目标是()。 A、帮助儿童创造有美感和表现力的作品B、使幼儿能够创造性地使用一些美术媒介C、使儿童了解美术在文化发展中所具有的地位D、培养儿童对视觉进行审美判断的能力E、帮助幼儿掌握一些基本的美术方法和技能
查看答案
考题 认为教师在教育过程中只能起到辅助的作用的代表人物是（　　）A.杜威 B.斯滕豪斯 C.赫尔巴特 D.夸美纽斯
查看答案
考题 美国的教育家（）认为，儿童应该“从做中学（Learningfromdoing）”。A博比特B泰勒C斯滕豪格D杜威
查看答案
考题 生成生目标在英国著名课程论专家（）的理论中得到了发展的传播。A泰勒B艾斯纳C杜威D斯坦豪斯
查看答案
考题 动漫《妖精的尾巴》里纳兹所在的世界之外的另一个世界（异世界）叫做（）A、艾德拉斯B、艾斯兰登C、阿斯兰特D、艾克斯塔尼亚
查看答案
考题 发明了表现目标，用表现目标来补充行为目标的学者是（）。A、艾斯纳B、斯滕豪斯C、泰勒D、杜威
查看答案
考题 课程论专家（）认为，陈述目标的最为有效的形式，是既指出要使儿童养成的那种行为，又要言明这种行为运用的生活领域或者内容。A、泰勒B、斯滕豪斯C、艾斯纳D、里德
查看答案
考题 学者（）认为，发展过程并不总是符合教学过程的，发展过程跟随着建立“最近发展区”的教学。A、席勒B、斯滕豪斯C、艾斯纳D、维果茨基
查看答案
考题 生成性目标在英国著名课程论专家（）的理论中得到了发展和传播。A、泰勒B、艾斯纳C、杜威D、斯坦豪斯
查看答案
考题 认为教师在教育过程中只能起到辅助的作用的代表人物是（）。A、杜威B、斯滕豪斯C、赫尔巴特D、夸美纽斯
查看答案
考题 美国的教育家（）认为，儿童应该“从做中学（Learning from doing）”。A、博比特B、泰勒C、斯滕豪格D、杜威
查看答案
考题 著名的课程设计学者（）为主要代表的一系列课程设计模式可以看作目标模式。A、博比特B、艾斯纳C、斯腾豪斯D、泰勒
查看答案
考题 （）提出了课程编制的过程模式。A、艾斯纳B、杜威C、斯坦豪斯D、泰勒
查看答案
考题 （）首创了“教师作为研究者’’的理论。A、斯滕豪斯B、杜威C、赫尔巴特D、陶行知
查看答案
考题 遗忘的压抑理论是（）首先创立的。A、费希纳B、艾宾浩斯C、斯滕伯格D、弗洛伊德
查看答案
考题 单选题动漫《妖精的尾巴》里纳兹所在的世界之外的另一个世界（异世界）叫做（）A 艾德拉斯B 艾斯兰登C 阿斯兰特D 艾克斯塔尼亚
查看答案
考题 单选题发明了表现目标，用表现目标来补充行为目标的学者是（）。A 艾斯纳B 斯滕豪斯C 泰勒D 杜威
查看答案
考题 单选题生成生目标在英国著名课程论专家（）的理论中得到了发展的传播。A 泰勒B 艾斯纳C 杜威D 斯坦豪斯
查看答案
考题 单选题专家（）认为当教师要求儿童想象性地运用技能，创造出与众不同的视觉形象的时候，应为儿童设置表现目标。A 席勒B 斯滕豪斯C 艾斯纳D 里德
查看答案
考题 单选题认为教师在教育过程中只能起到辅助的作用的代表人物是（）。A 杜威B 斯滕豪斯C 赫尔巴特D 夸美纽斯
查看答案
考题 单选题学者（）认为，发展过程并不总是符合教学过程的，发展过程跟随着建立“最近发展区”的教学。A 席勒B 斯滕豪斯C 艾斯纳D 维果茨基
查看答案
考题 单选题遗忘的压抑理论是（）首先创立的。A 费希纳B 艾宾浩斯C 斯滕伯格D 弗洛伊德
查看答案
考题 单选题课程论专家（）认为，陈述目标的最为有效的形式，是既指出要使儿童养成的那种行为，又要言明这种行为运用的生活领域或者内容。A 泰勒B 斯滕豪斯C 艾斯纳D 里德
查看答案
考题 单选题生成性目标在英国著名课程论专家（）的理论中得到了发展和传播。A 泰勒B 艾斯纳C 杜威D 斯坦豪斯
查看答案
考题 单选题美国的教育家（）认为，儿童应该“从做中学（Learningfromdoing）”。A 博比特B 泰勒C 斯滕豪格D 杜威
查看答案
考题 单选题美国的教育家（）认为，儿童应该“从做中学（Learning from doing）”。A 博比特B 泰勒C 斯滕豪格D 杜威
查看答案
热门标签
最新试卷