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单选题
专家()认为当教师要求儿童想象性地运用技能,创造出与众不同的视觉形象的时候,应为儿童设置表现目标。
A
席勒
B
斯滕豪斯
C
艾斯纳
D
里德
参考答案
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解析:
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考题
艾斯纳认为,幼儿园美术教育活动的目标是()。
A、帮助儿童创造有美感和表现力的作品B、使幼儿能够创造性地使用一些美术媒介C、使儿童了解美术在文化发展中所具有的地位D、培养儿童对视觉进行审美判断的能力E、帮助幼儿掌握一些基本的美术方法和技能
考题
引导儿童进行想象和体验,教师要注意的是()。
A、教师要用自己对对象的情绪表现来感染儿童,使儿童在不知不觉中进入审美状态B、教师要利用学前儿童情感发展的特点,引导儿童进行“移情”和“拟人”C、可以引导学前儿童通过多种分析器的协同活动来加深对对象的体验
考题
请教教师资格考试:儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象,从而获得知识
儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象,从而获得知识。这种认知表征是(动作表征、符号表征、映象表征、表象)
考题
运用()促进学生的保持和应用是一种很好的方法,这种方法针对儿童的低动机和迁移问题,当儿童表现出某种兴趣的时候正是教他学习相关技能的最佳时机。A、正强化原理B、反复练习C、动作提示D、自然教育策略
考题
以下关于生成性目标,正确的说法是()。A、生成性目标反映的是儿童经验生长的内在要求,反映的是问题解决的过程和结果B、斯坦豪斯放弃了“目标”一词,借用“过程原则”,表述他的生成性目标取向。认为课程应该以过程为中心,要以儿童在教室内的表现为基础而展开C、生成性目标取向在人本主义课程理论中发展到了极点。罗杰斯认为课程要为儿童提供有助于个人自由发展的学习经验,应强调个人的生长、个性的完善,而不是关注如何界定和测量课程本身D、生成性目标在教育实践中,对教师的要求非常高,教师需要相当强的研究能力E、生成性目标取向的课程在具体实施时,操作方面也难度很大,因为教室内有众多的儿童,每个儿童都各有特点和要求,教师很难关注到每个儿童并生成课程目标
考题
帮助儿童学习探索周围世界和学习科学技术的方法和技能,发展儿童的观察力、思维能力、创造力、动手操作能力和初步的解决问题能力,这是儿童科学教育的()。A、知识方面目标B、方法技能方面目标C、情感个性方面目标D、教师方面目标
考题
单选题儿童美术的心理分析理论认为()。A
儿童美术是一种工具B
儿童的人格在绘画中表现得很深刻C
儿童美术是与他们的知觉与视觉联系在一起的D
儿童美术的价值在于增加儿童对视觉形象的审美思考
考题
单选题帮助儿童学习探索周围世界和学习科学技术的方法和技能,发展儿童的观察力、思维能力、创造力、动手操作能力和初步的解决问题能力,这是儿童科学教育的()A
知识方面目标B
方法技能方面目标C
情感个性方面目标D
教师方面目标
考题
单选题学前儿童()教学领域是教师引导学前儿童运用各种笔、纸、颜料等绘画工具材料,用线条、色块、构图等艺术语言创造视觉形象来表达思想、情感的一种活动。A
欣赏B
手工C
绘画
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