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在谈话活动中出现谈话内容中断的时候，想延续谈话，则谈话者可采用（）。

  • A、修补的方法
  • B、轮流的方法
  • C、传递的方法
  • D、导向的方法

参考答案

更多 “在谈话活动中出现谈话内容中断的时候，想延续谈话，则谈话者可采用（）。A、修补的方法B、轮流的方法C、传递的方法D、导向的方法” 相关考题
考题 ()是班主任老师了解和认识学生的最常采用的方法,谈话可以用于集体,进行全班谈话;也可以用于个人,进行个人教育。 A、谈话B、对话C、交谈
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考题 在组织谈话活动中,应为幼儿创造机会学习()等方面的谈话规则。 A、用适合角色的语言进行交谈B、用轮流的方式进行交谈C、用修补的方法延续谈话D、用自我的方式进行谈话
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考题 下列关于倾听的描述正确的是()。 A、在谈话的时候只关注谈话的内容，忽略谈话者的情感B、谈话的时候及时给予反馈，可以打断对方的谈话C、善于倾听的人总是注意分析哪些内容是主要的，哪些是次要的，以便抓住事实背后的主要意思，避免造成误解D、倾听别人的谈话要注意信息反馈，及时查证自己是否了解对方
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考题 常用的控制谈话的方法有哪些
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考题 《淮北矿业关于防止干部“带病提拔”的实施意见》要求,要认真开展谈心谈话,改进谈话方法,拓展谈话内容,提高谈话质量,注重观察干部综合素质、( ),全面了解干部思想、政治、工作、作风、生活状况。 A、见识见解B、禀性情怀C、境界格局D、道德品质
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考题 下列不属于对罪犯个别教育方法的是（ ）。A．榜样示范法B．批判式谈话法C．接谈式谈话法D．疏导式谈话法
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考题 护士与患者沟通交流方法正确的是A、避免与患者有眼神的交流B、及时纠正患者谈话的内容C、适当点头或轻声说"是"D、对患者的谈话及时做出是非判断E、不断提问引导谈话的进行
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考题 与病人交谈的方法，正确的是A、不要与病人有眼神的交流B、及时纠正病人谈话的内容C、及时地给予反馈D、对病人谈话及时做出判断E、不断提问引导谈话的进行
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考题 法国学者贝松总结了谈话方式的发展，包括()。A.评审的方法由不进行谈话的打分法发展到员工参与式谈话的评审方法 B.发展到注重平等谈话的发展式的评审方法 C.在这一发展过程中，员工个人受尊重的程度不断增加 D.评审的方法必须进行谈话 E.员工个人受尊重的程度必须增加
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考题 通过向学生提出未思考过的问题，一步一步引导他们去探入思考和探取新知识的 方法是（ ）。 A.启发谈话 B.总结谈话 C.复习谈话 D.评价谈话
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考题 在摄入性谈话中，确定谈话的内容和范围时，正确的做法是（）。 A.根据临床诊断的结果分析进行谈话 B.对求助者的许多内容分别进行谈话 C.依上级咨询师诊断的结果进行谈话 D.依咨询师主动提出的内容进行谈话
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考题 下列方法中以教师活动为主的是（）。A、读书、讨论B、谈话、演示C、实验、实习D、练习、研究
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考题 建立违章安全谈话制度。谈话可采用现场谈话、集体谈话、（）谈话等形式。
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考题 在运用谈话法进行教育评价的过程中，下列说法错误的是（）。A、通过面对面交流，能加深对评价对象的了解B、创造友好的气氛，与谈话对象谈的越投机越好C、评价者可采用录音或者是文字的方式保存谈话资料D、谈话法费时费力，评价时可以结合其他方法进行
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考题 在谈话活动中呈现谈话内容中止的时候，要想连续谈话，则谈话者可采取（）A、修补的办法B、轮流的方式C、传递的方法D、导向的方法
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考题 团队谈话是与若干名幼儿同时进行谈话，收集信息的方法，其缺点是（）。A、教师比较容易进行信息筛选B、谈话花费时间多C、谈话对象比较紧张D、谈话真实性受到影响
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考题 德育方法中的说服法包括（　）A、讲解、谈话、报告、参观B、讲解、谈话、讨论、参观C、讲解、谈话、示范、参观D、讲解、谈话、报告、讨论、参观
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考题 通过向学生提出未思考过的问题，一步一步引导他们去深入思考和获取新知识的方法是（　）。A、启发谈话B、总结谈话C、复习谈话D、评价谈话
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考题 根据学生已学教材向其提出一系列问题，通过师生问答形式帮助学生复习，深化已学知识的方法是（　）。A、启发谈话B、总结谈话C、复习谈话D、评价谈话
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考题 以下有关谈话法的论述正确的有（）。A、谈话法是一种启发式教学方法B、谈话法有师生之间的谈话和生生之间的谈话两种形式C、谈话法是小学常用的方法D、谈话法可以分为复习谈话和启发谈话两种形式
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考题 单选题德育方法中的说服法包括（　）A 讲解、谈话、报告、参观B 讲解、谈话、讨论、参观C 讲解、谈话、示范、参观D 讲解、谈话、报告、讨论、参观
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考题 单选题在运用谈话法进行教育评价的过程中，下列说法错误的是（）。A 通过面对面交流，能加深对评价对象的了解B 创造友好的气氛，与谈话对象谈的越投机越好C 评价者可采用录音或者是文字的方式保存谈话资料D 谈话法费时费力，评价时可以结合其他方法进行
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考题 单选题根据学生已学教材向其提出一系列问题，通过师生问答形式帮助学生复习，深化已学知识的方法是（　）。A 启发谈话B 总结谈话C 复习谈话D 评价谈话
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考题 单选题在谈话活动中出现谈话内容中断的时候，想延续谈话，则谈话者可采用（）。A 修补的方法B 轮流的方法C 传递的方法D 导向的方法
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考题 单选题团队谈话是与若干名幼儿同时进行谈话，收集信息的方法，其缺点是（）。A 教师比较容易进行信息筛选B 谈话花费时间多C 谈话对象比较紧张D 谈话真实性受到影响
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考题 单选题在谈话活动中呈现谈话内容中止的时候，要想连续谈话，则谈话者可采取（）A 修补的办法B 轮流的方式C 传递的方法D 导向的方法
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考题 多选题以下有关谈话法的论述正确的有（）。A谈话法是一种启发式教学方法B谈话法有师生之间的谈话和生生之间的谈话两种形式C谈话法是小学常用的方法D谈话法可以分为复习谈话和启发谈话两种形式
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