考题
行动研究始于什么()。
A、研究计划B、问题解决C、教师行动D、改进实践
考题
根据研究人员的组成，可将教育行动研究法分为()。A、个人独立型行动研究B、同伴互助型行动研究C、教师专家合作型行动研究D、技术的行动研究
考题
教育行动研究的主要特征有（ ）A、为行动而研究
B、在行动中研究
C、由行动者研究
D、在行动外研究
考题
根据行动研究的组织形式，行动研究法可分为( )A.应答性行动研究
B.个体独立型行动研究
C.小组协作型行动研究
D.组织合作型行动研究
考题
凯米斯倡导的教育行动研究类型是
A.理论取向的教育行动研究
B.技术取向的教育行动研究
C.反思取向的教育行动研究
D.批判取向的教育行动研究
考题
不属于行动研究类型的是（ ）。A. 调查研究
B. 科学的行动研究
C. 实践的行动研究
D. 批判的行动研究
考题
行动研究法的基本特征是：“为行动而研究，对行动的研究，在行动中研究”。A对B错
考题
行动研究法的类型有（）.A、独立型行动研究B、支持型行动研究C、合作型行动研究
考题
可以从哪些方面理解教育行动研究法（）。A、为了行动而研究B、在行动中研究C、基于行动研究D、由行动者研究
考题
对行动研究的特征表述错误的是（）A、为行动而研究B、为研究而行动C、在行动中研究D、对行动作研究
考题
教育行动研究的特征包括（）。A、由行动者研究B、行动的执行C、为行动而研究D、在行动中研究
考题
按照教育行动研究水平，可将教育行动研究法分为（）。A、技术的行动研究B、慎思的行动研究C、解放的行动研究D、个人独立型行动研究
考题
在实施研究的过程中应遵循（）的原则。A、“行动一研究一再行动一再研究”B、“研究—行动一再行动一再研究”C、“行动一研究一再研究一再行动”
考题
联系实际说明，开展消费者行为理论研究的重要意义。
考题
不属于行动研究类型的是（）。A、调查研究B、科学的行动研究C、实践的行动研究D、批判的行动研究
考题
行动研究是什么？行动研究过程的五个阶段是什么？行动研究对于组织有什么好处：
考题
行动研究的特征包括（）。A、为行动而研究B、在行动中研究C、由行动者研究D、全选
考题
多选题可以从哪些方面理解教育行动研究法（）。A为了行动而研究B在行动中研究C基于行动研究D由行动者研究
考题
填空题行动研究法起源于第二次世界大战后旳（）
考题
问答题什么是行动研究？联系实际说明行动研究旳重要意义。
考题
多选题按照教育行动研究水平，可将教育行动研究法分为（）。A技术的行动研究B慎思的行动研究C解放的行动研究D个人独立型行动研究
考题
问答题行动研究是什么？行动研究过程的五个阶段是什么？行动研究对于组织有什么好处：
考题
判断题行动研究法的基本特征是：“为行动而研究，对行动的研究，在行动中研究”。A
对B
错
考题
多选题教育行动研究的特征包括（）。A由行动者研究B行动的执行C为行动而研究D在行动中研究