考题
电气工程专业人才培养目标在能力方面的要求是什么?
考题
国家鼓励()设置相关专业或者培训项目,培养养老服务专业人才。
A、普通高中B、中等职业学校C、职业培训机构D、高等学校
考题
我国高等教育的培养目标是培养“高级专门人才”。（ ）
考题
制定专业人才培养目标的依据不包含（ ）A.国家的教育方针
B.高等教育的总体培养目标
C.学位条例
D.学校教学目标
考题
培养学生的自我教育能力是（ ）阶段德育的培养目标之一。
A.小学 B.初中
C.高中 D.大学
考题
高校教师的职业劳动的最终目的是A. 培养具有专业知识的高等人才
B. 培养具有劳动技能的高等人才；
C. 培养具有高尚思想品德的专业人才
D. 培养具有生产技能的专业人才
考题
矫正教育专业人才的培养目标具体应包括那几方面？
考题
大学和专门学院，是我国高等学校系统的基本层次，主要目标是培养高级专门人才，学生来源是普通高中应届毕业生，修业年限一般为（）年，个别为（）年
考题
教育目的与培养目标之间的关系是（）与（）的关系。基础教育的培养目标主要是（），高等教育的培养目标则是（）。
考题
接收入警大学生对象必须是参加全国普通高等学校（含研究生培养单位）招生统一考试录取的（）应届毕业生。A、高中B、全日制专科学校C、全日制普通高校D、专升本
考题
德国职业教育中，（）一般招收实科中学毕业生或具有同等学力者入学，修业年限为两年，学生毕业时将获得进高等专科学校的资格。A、职业专科学校B、职业补习学校C、专科学校D、专科高中
考题
专业人才的培养目标要与国家的（）、（）的总体目标一致。
考题
高等教育目的与高校培养目标是一般和特殊的关系
考题
制定专业人才培养目标的依据不包括（）A、国家的教育方针B、高等教育的总体培养目标C、学位条例D、学校教学目标
考题
高等教育培养目标是（）在高等教育阶段的特殊而具体的体现。
考题
高等教育目的制定的依据是（）。A、社会发展需要B、高等教育方针C、人的身心发展规律D、高校培养目标E、专业培养目标
考题
高校教师的职业劳动的最终目的是（）。 A、培养具有专业知识的高等人才B、培养具有劳动技能的高等人才C、培养具有高尚思想品德的专业人才D、培养具有生产技能的专业人才
考题
高等教育目的与高等学校培养目标是（）的关系。
考题
法国短期技术大学的培养对象包括（）。A、初中应届毕业生B、高中应届毕业生C、在职工人D、大学生
考题
填空题高等专科学校培养目标是培养初级的专业人才，学生来源一般是高中应届毕业生，修业年限为（）至（）年，也有部分高校招收初中毕业生，修业年限一般为（）年。
考题
单选题高校教师的职业劳动的最终目的是（）。A
培养具有专业知识的高等人才B
培养具有劳动技能的高等人才C
培养具有高尚思想品德的专业人才D
培养具有生产技能的专业人才
考题
填空题教育目的与培养目标之间的关系是（）与（）的关系。基础教育的培养目标主要是（），高等教育的培养目标则是（）。
考题
填空题大学和专门学院，是我国高等学校系统的基本层次，主要目标是培养高级专门人才，学生来源是普通高中应届毕业生，修业年限一般为（）年，个别为（）年
考题
单选题接收入警大学生对象必须是参加全国普通高等学校（含研究生培养单位）招生统一考试录取的（）应届毕业生。A
高中B
全日制专科学校C
全日制普通高校D
专升本