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在中国教育史上首次把教师与天、地、君、亲并提，视教师为“圣人”、“君子”的人是（）。

  • A、孔子
  • B、荀子
  • C、墨子
  • D、孟子

参考答案

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考题 在中国教育发展史上首创“有教无类”理念的是()。 A、孔子B、孟子C、杨雄D、荀子
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考题 以下哪一位是中国教育史上首次提出“仁、智、勇、美、才”全面发展的思想家：（） A、墨子B、荀子C、孟子D、孔子
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考题 （）在中国教育史上开创了与教育“内发说”截然相反的教育“外铄论”。A、孔子B、孟子C、墨子D、荀子
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考题 荀子把教师提高到与（）同等的地位。A、天B、地C、君D、神E、亲
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考题 指出“君子喻于义，小人喻于利”的是（）A、孔子B、孟子C、墨子D、荀子
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考题 认为教师要有“学而不厌，诲人不倦”的良好品德的是（）。A、孔子B、墨子C、孟子D、荀子
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考题 在中国教育史上，最早提出教师应以身作则、为人师表思想的人是（）。A、孔子B、孟子C、荀子D、庄子
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考题 （）认为“教不倦，仁也”是教师最宝贵的品格和最崇高的精神境界。A、孟子B、墨子C、荀子D、孔子
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考题 单选题（）在中国教育史上开创了与教育“内发说”截然相反的教育“外铄论”。A 孔子B 孟子C 墨子D 荀子
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考题 多选题荀子把教师提高到与（）同等的地位。A天B地C君D神E亲
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考题 单选题认为教师要有“学而不厌，诲人不倦”的良好品德的是（）A 孔子B 墨子C 孟子D 荀子
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