考题
言语信息也称作(),包括名称、事实及知识体系。言语信息是员工工作所需的特定知识。
A战略性知识B程序性知识C陈述性知识D显性知识
考题
教师的()是指教师所具有的特定的学科知识。
A.本体性知识B.条件性知识C.基础知识D.实践性知识
考题
学校鼓励老师广泛涉猎自然科学以及人文学科的有关知识和理论,这是要求教师具有()。
A、通识性知识B、本体性知识C、条件性知识D、实践性知识
考题
教师具备的特定学科知识,指的是（ ）A.本体性知识
B.条件性知识
C.实践性知识
D.背景性知识
考题
安德森从信息加工的角度对知识进行分类，其中对事实、定义、规则和原理等的描述属于()。
A.隐性知识
B.显性知识
C.程序性知识
D.陈述性知识
考题
波兰尼依据知识与言语的关系，把知识分为显性知识和（）A程序性知识B缄默知识C陈述性知识D策略性知识
考题
教师知识结构的核心是（）A本位性知识B条件性知识C背景性知识D有关认识论与教学论方面的知识
考题
请比较“陈述性知识”、“程序性知识”和“内隐知识”“外显知识”这两对概念的区别和联系。
考题
隐性知识与显性知识的相互转化的模式有（）A、隐性知识社会化B、隐性知识外在化C、隐性知识组合化D、隐性知识内隐化E、隐性知识自动化
考题
根据知识的不同反映深度，知识可分为（）A、陈述性知识和程序性知识B、感性知识和理性知识C、具体知识与抽象知识D、个体知识和社会知识
考题
根据知识的使用意义，知识可以分为（）A、陈述性知识和程序性知识B、感性知识和理性知识C、具体知识与抽象知识D、个体知识和社会知识
考题
了解知识本身的逻辑关系和生成特点、心理、生理特点及个性差异，这些知识我们称之为（）A、条件性知识B、本体性知识C、操作性知识D、个体实践性知识
考题
（）是教师所具有的特定的学科知识，它是教师开展教学的前提。A、条件性知识B、理论性知识C、本体性知识D、实践性知识
考题
有关“是什么”的知识是（）A、陈述性知识B、程序性知识C、技能性知识D、策略性知识
考题
知识转换有四种模式，即（）。A、从隐性知识到隐性知识B、从隐性知识到显性知识C、从显性知识到显性知识D、从显性知识到隐性知识E、从内显知识到外显知识
考题
教师所具有的教育学、心理学等教育科学知识属于（）。A、条件性知识B、本体性知识C、实践性知识D、一般性知识
考题
根据知识的不同表述形式，将知识划分为（）。A、感性知识和理性知识B、陈述性知识和程序性知识C、感性知识和陈述性知识D、理性知识和程序性知识
考题
命题是对事物之间关系的陈述，是复杂的（）A、隐性知识B、显性知识C、陈述性知识D、程序性知识
考题
（）属于非系统性知识，与特定时空有关，强调信息产品本身知识具有复杂、专属和独特性。A、专属性知识B、内隐知识C、外显知识D、技术知识
考题
教师的（）是指教师所具有的特定的学科知识，如语文知识、数学知识等。A、本体性知识B、条件性知识C、实践性知识D、文化知识
考题
单选题（）属于非系统性知识，与特定时空有关，强调信息产品本身知识具有复杂、专属和独特性。A
专属性知识B
内隐知识C
外显知识D
技术知识
考题
单选题（）是教师所具有的特定的学科知识，它是教师开展教学的前提。A
条件性知识B
理论性知识C
本体性知识D
实践性知识
考题
多选题知识转换有四种模式，即（）。A从隐性知识到隐性知识B从隐性知识到显性知识C从显性知识到显性知识D从显性知识到隐性知识E从内显知识到外显知识
考题
单选题根据知识的不同反映深度，知识可分为（）A
陈述性知识和程序性知识B
感性知识和理性知识C
具体知识与抽象知识D
个体知识和社会知识
考题
单选题根据知识的不同表述形式，将知识划分为（）。A
感性知识和理性知识B
陈述性知识和程序性知识C
感性知识和陈述性知识D
理性知识和程序性知识
考题
单选题(2014广西)安德森从信息加工的角度对知识进行分类，其中对事实、定义、规则和原理等的描述属于()。A
隐性知识B
显性知识C
程序性知识D
陈述性知识
考题
单选题教师的（）是指教师所具有的特定的学科知识，如语文知识、数学知识等。A
本体性知识B
条件性知识C
实践性知识D
文化知识
考题
单选题根据知识的使用意义，知识可以分为（）A
陈述性知识和程序性知识B
感性知识和理性知识C
具体知识与抽象知识D
个体知识和社会知识