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波兰尼依据知识与言语的关系，把知识分为显性知识和（）
A程序性知识
B缄默知识
C陈述性知识
D策略性知识
参考答案
参考解析
略
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考题
站在不同的角度，知识的定义也不同，下述错误的是（）A、从认识论的角度探讨知识，强调的是人作为主体对知识的把握B、从认识论出发，可以把知识分类为显性知识和隐性知识C、根据不同的存在层面，可以将知识分为个人知识和集体知识D、数据、信息与知识是一脉相承的概念，它们在概念上有紧密的联系
考题
一般认为，企业的内的知识的产生、流动过程是这样的（）。A、显性/个人知识→隐性/个人知识→显性/集体知识→隐性/集体知识B、显性/个人知识→隐性/个人知识→隐性/集体知识→显性/集体知识C、隐性/个人知识→显性/个人知识→显性/集体知识→隐性/集体知识D、显性/个人知识→显性/集体知识→隐性/集体知识→隐性/个人知识
考题
单选题站在不同的角度，知识的定义也不同，下述错误的是（）A
从认识论的角度探讨知识，强调的是人作为主体对知识的把握B
从认识论出发，可以把知识分类为显性知识和隐性知识C
根据不同的存在层面，可以将知识分为个人知识和集体知识D
数据、信息与知识是一脉相承的概念，它们在概念上有紧密的联系
考题
单选题我们可以从不同的视角对知识进行分类，其中一种分类就是将知识分为明确知识和默会知识，下列关于这两者说法错误的是（）。A
英国哲学家波兰尼将知识分为两类，明确知识和默会知识B
默会知识是不能言传，不能系统表述的知识C
没有默会知识就没有明确知识D
在量上，明确知识要比默会知识多
考题
判断题德国学者波兰尼把不能用语言来交流的、情境化的、个体化的、嵌于实践活动中的知识，称之为默会知识。A
对B
错
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