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在教师头脑中存在的关于某一类学生的固定形象是（　　）

A.评价性学生观
B.移情性学生观
C.刻板印象
D.皮格马利翁现象

参考答案

参考解析
解析：
更多 “在教师头脑中存在的关于某一类学生的固定形象是（　　）A.评价性学生观 B.移情性学生观 C.刻板印象 D.皮格马利翁现象 ” 相关考题
考题 定型是指人们头脑中存在的关于某一类人的() A.初始印象B.最新印象C.固定形象
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考题 人们头脑中存在的关于某一类人的固定形象是指()。 A、定型B、投射C、第一印象D、歪曲
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考题 印象是人们对社会上某一类事物产生的比较固定的看法，___________也是一种概括而笼统的看法。
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考题 第一印象是指人们对某一类人产生的概括而固定的看法。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 班级授课制的固定是指（ ）。A．教师、学生、内容、时间和场所固定B．教师、学生、教材、课时和场所固定C．学生、位置、教材、课时和班级固定D．教师、学生、内容、班级和时间固定
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考题 创造性想象是带有创造性成分的想象，指经过重新组合、加工而在头脑中产生某一事物的新形象，如改编故事。它与再造想象不同，再造想象是根据某一事物的图样或语言描述在头脑中产生关于这一事物的新形象，并不带有创造性成分。()
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考题 观察者在头脑中存在某一类人的固定形象对他人知觉过程的影响的效应是( )。 A、投射效应B、近因效应C、定型效应D、首因效应
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考题 以下关于类和对象关系的叙述中，（ ）是不正确的A：对象是类的实例 B：类是对象的抽象 C：类是静态的，对象是动态的 D：类和对象必须同时存在
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考题 教育心理学研究的对象是（ ）。A.教师教学 B.教师教育 C.学生学习 D.学生学习与教师教育
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考题 表象是事物不在面前时，人们在头脑中出现的关于事物的形象。（ ）
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考题 教师观察的对象是学生，不包括教师本人。
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考题 大学图书馆的服务对象是（）。A、教师B、学生C、教师和学生
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考题 学生只根据教师对“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”诗句的描述，在头脑中也会浮现出一幅草原牧区的图景，这种心理现象是（）。A、记忆B、想象C、注意D、思维
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考题 （）是指在人们头脑中形成了对社会上某一类人比较固定的看法。
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考题 定型是指人们头脑中存在的关于某一类人的（）A、初始印象B、最新印象C、固定形象
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考题 幼儿根据教师讲述的故事的情节，头脑中出现相应的形象是创造想象。
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考题 人们在头脑中出现关于事物的形象是（）A、编码B、视觉表象C、表象D、储存
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考题 教育心理学研究的对象是（）A、教师教学B、教师教育C、学生学习D、学生学习和教师教育
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考题 在教师头脑中存在的关于某一类学生的固定形象是（）。A、评价性学生观B、移情性学生观C、刻板印象D、皮格马利翁现象
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考题 班级授课制的固定是指（）。A、教师、学生、内容、时间和场所固定B、教师、学生、教材、课时和场所固定C、学生、位置、教材、课时和班级固定D、教师、学生、内容、班级和时间固定
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考题 定型效应是指在人脑中存在的，关于某一类人的固定形象，是一种使人产生偏见的心理效应。
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考题 判断题定型效应是指在人脑中存在的，关于某一类人的固定形象，是一种使人产生偏见的心理效应。A 对B 错
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考题 单选题班级授课制的固定是指（）。A 教师、学生、内容、时间和场所固定B 教师、学生、教材、课时和场所固定C 学生、位置、教材、课时和班级固定D 教师、学生、内容、班级和时间固定
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考题 单选题在教师头脑中存在的关于某一类学生的固定形象是（）。A 评价性学生观B 移情性学生观C 刻板印象D 皮格马利翁现象
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考题 填空题（）是指在人们头脑中形成了对社会上某一类人比较固定的看法。
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考题 单选题大学图书馆的服务对象是（）。A 教师B 学生C 教师和学生
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考题 单选题学生只根据教师对“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”诗句的描述，在头脑中也会浮现出一幅草原牧区的图景，这种心理现象是（）。A 记忆B 想象C 注意D 思维
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考题 单选题关于类和对象的关系描述错误的是（）。A 每一个对象都是某一个类的实例B 每一个类在某一时刻都有零或更多的实例C 类是动态的，它们的存在、语义和关系在程序执行前就已经定义好了，对象是动态的，它们在程序执行时可以被创建和删除D 类是生成对象的模板
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