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认知领域的教学目标分为知识、__________、应用、__________、综合和__________等六个层次,形成低到高的阶梯。


参考答案

参考解析
解析:领会 分析 评价
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考题 认知领域的教学目标分为知识、领会、__________、__________、综合和评价等六个层次。

考题 认知领域的教学目标分为知识、__________、应用、__________、综合和__________六个层次,形成由低到高的阶梯。

考题 依据布卢姆的教育目标分类,认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、__________、分析、__________和评价等六个层次。

考题 认知领域的教学目标,从低到高分为知识、领会、应用、分析、综合和__________。

考题 把认知领域的教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次的教育心理学家是( )A.布鲁纳B.布卢姆C.加涅D.奥苏伯尔

考题 依据布卢姆的教育目标分类,认知领域的教学目标由低到高可分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次。( )

考题 布卢姆认为认知领域的教学目标可以分为六个不同水平的层次,其中最高水平的认知教学目标是( )。A.应用B.分析C.评价D.综合

考题 把认知领域的教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次的教育心理学家是( )。A.布鲁纳B.布鲁姆C.加涅D.奥苏伯尔

考题 依据布卢姆的教育目标分类,认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、{ }、分析、综合和评价等六个层次。

考题 布卢姆将认知领域的教学目标分为六个等级,分别是知识、领会、应用、分析、综合和( )。

考题 依据布卢姆的教育目标分类,认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、{pz_填空}、分析、综合和评价等六个层次。

考题 布卢姆把认知领域分为知识;领会;应用;分析;综合和()六个层次。

考题 布卢姆将认知目标由低到髙分为六个层次,依次是()。A、知识、应用、领会、分析、综合、评价B、知识、领会、应用、综合、分析、评价C、知识、领会、分析、应用、综合、评价D、知识、领会、应用、分析、综合、评价

考题 认知领域的教学目标分为知识、()、应用、()、综合和()等六个层次。形成低到高的阶梯。

考题 将教学目标由低到高依次分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次的心理学家是()。A、加涅B、桑代克C、布鲁纳D、布卢姆

考题 布卢姆认为认知领域的教学目标可以分为六个不同水平的层次,其中最高水平的认知教学目标是()。A、应用B、分析C、评价D、综合

考题 布卢姆将认知目标由低到髙分为六个层次,依次是()A、知识、应用、领会、分析、综合、评价B、知识、领会、应用、综合、分析、评价C、知识、领会、分析、应用、综合、评价D、知识、领会、应甩、分析、综合、评价

考题 单选题布卢姆认为认知领域的教学目标可以分为六个不同水平的层次,其中最高水平的认知教学目标是()。A 应用B 分析C 评价D 综合

考题 单选题布卢姆将认知目标由低到髙分为六个层次,依次是()。A 知识、应用、领会、分析、综合、评价B 知识、领会、应用、综合、分析、评价C 知识、领会、分析、应用、综合、评价D 知识、领会、应用、分析、综合、评价

考题 填空题认知领域的教学目标分为知识、()、应用、()、综合和()等六个层次。形成低到高的阶梯。

考题 判断题认知领域的教学目标分为知识、领导、应用,分析、综合和评价等六个层次,形成低到高的阶梯。A 对B 错

考题 单选题将教学目标由低到高依次分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次的心理学家是()。A 加涅B 桑代克C 布鲁纳D 布卢姆

考题 单选题布卢姆将认知目标由低到髙分为六个层次,依次是()A 知识、应用、领会、分析、综合、评价B 知识、领会、应用、综合、分析、评价C 知识、领会、分析、应用、综合、评价D 知识、领会、应甩、分析、综合、评价

考题 填空题认知领域的教学目标分为知识、领会、____、____、综合和____等六个层次。

考题 单选题布卢姆把教育目标分为三个领域:认知领域、情感领域、技能领域。他进一步把认知领域的目标分为六类,这六类目标构成了由低到高的一个阶梯。其中能力培养的最低层次是()。A 知识B 理解C 应用D 分析

考题 填空题依据布卢姆的教育目标分类,认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、____、分析、____和评价等六个层次。

考题 填空题布卢姆把认知领域分为知识;领会;应用;分析;综合和()六个层次。